【題目】下列說法正確的是( )
A.當人處于寒冷環(huán)境時,在大腦皮層的影響下,下丘腦分泌促甲狀腺激素
B.當抗原刺激機體產(chǎn)生細胞免疫反應時,效應T細胞產(chǎn)生抗體使靶細胞裂解
C.抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應,凝集素是抗體的一種
D.鳥類和哺乳動物的成熟的紅細胞都可以作為DNA提取的實驗材料
【答案】C
【解析】
試題分析:1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.
3、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
4、哺乳動物的成熟的紅細胞沒有細胞核和各種細胞器,能作為DNA提取的實驗材料.
解:A、促甲狀腺激素是由垂體分泌的,A錯誤;
B、當抗原刺激機體產(chǎn)生細胞免疫反應時,效應T細胞與靶細胞密切接觸,導致靶細胞裂解死亡;而抗體是漿細胞產(chǎn)生的,B錯誤;
C、抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應,凝集素是抗體的一種,C正確;
D、鳥類的成熟的紅細胞含有細胞核和各種細胞器,不能作為DNA提取的實驗材料,D錯誤.
故選:C.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是( )
A. DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變
B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組
C. 非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體組織細胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于( )
A.組織液中甘油的濃度
B.細胞膜上甘油載體的數(shù)量
C.細胞呼吸強度
D.細胞膜上載體的種類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動物園中,一只猩猩突然暴躁不安,攻擊其他猩猩.為了控制該猩猩,飼養(yǎng)員給其注射了一定量的某物質(zhì),使之出現(xiàn)暫時休克現(xiàn)象,若要使之迅速蘇醒,可注射另一種物質(zhì).飼養(yǎng)員給猩猩先后注射的兩種物質(zhì)分別是( )
A.胰島素和胰高血糖素 B.麻醉劑和甲狀腺激素
C.甲狀腺激素和腎上腺激素 D.胰島素和葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述中,錯誤的是( )
A.細菌大都是分解者,還可以是生產(chǎn)者或消費者
B.營腐生生活的細菌可以是生產(chǎn)者或消費者
C.生產(chǎn)者不一定含有色素,可以是原核或真核生物
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果,下列對其生物學原理及技術(shù)的敘述,正確的是( )
A.都屬于無性生殖
B.都應用到細胞工程的技術(shù)
C.都沒有發(fā)生基因重組
D.都體現(xiàn)高度分化的細胞具有全能性
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程;試管嬰兒及其意義;動物體細胞克隆.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )
A.標志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標志物脫落
B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在四邊上的菌體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述,錯誤的是( )
A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征和空間特征
B. 出生率、死亡率是影響種群數(shù)量的直接原因
C. 遷入率、遷出率是影響種群數(shù)量的直接原因
D. 年齡組成是預測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)
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