1．閱讀資料，回答有關(guān)植物激素的問題．

（1）1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示．A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理（圖1）．請分析回答問題：在溫特之前，科學(xué)家研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中．經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種物質(zhì)的作用是促進(jìn)生長． ③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布少（多、少）的一側(cè)彎曲生長；該實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行，原因是該化學(xué)物質(zhì)分布會(huì)受光的影響．設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂對胚芽鞘生長的影響．后研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸  1．
（2）20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為，生長素（IAA）在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因．那么，這種分布不均，是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的，還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢？有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)（圖2）：

在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，A、B可以用來說明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA；C、D可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配．由此可以形成推論：植物向光性的產(chǎn)生是由于生長素在向光側(cè)和背光側(cè)的分布不均．
（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示．由該圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起了抑制作用．加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的B點(diǎn)（A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)）．

分析 1、據(jù)圖1分析，②③④說明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了生長素促進(jìn)其生長，而①⑤⑥是作為對照，①無尖端作為空白對照，⑤⑥說明胚芽鞘的生長與尖端有關(guān)而與瓊脂塊無關(guān)．
2、分析圖示，由于實(shí)驗(yàn)A與B瓊脂塊中生長素含量相差不多，可以用來說明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA；C與D可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配．由此可以形成推論：植物向光性的產(chǎn)生是由于背光側(cè)IAA多于向光側(cè)．
3、分析題圖曲線可知，加入CaCl2溶液后，生長速率迅速降低，因此可以看出一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁伸展起抑制作用；B點(diǎn)生長速率迅速升高，該點(diǎn)可能是加入赤霉素的點(diǎn)．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是赤霉素降低了細(xì)胞壁上Ca2+的濃度．

解答 解：（1）②的現(xiàn)象為去掉尖端的胚芽鞘生長了，這說明A瓊脂塊含有胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)，能促進(jìn)胚芽鞘伸長．③和④胚芽鞘均彎向放置瓊脂塊的對側(cè)生長，即向生長素分布少的一側(cè)彎曲生長；該實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行，原因是該化學(xué)物質(zhì)分布會(huì)受光的影響．⑤和⑥組進(jìn)行對照，目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．
（2）在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)A與B瓊脂塊中生長素含量相差不多，可以用來說明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA；C與D可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配．由此可以形成推論：植物向光性的產(chǎn)生是由于背光側(cè)IAA多于向光側(cè)（或IAA在向光和背光兩側(cè)分布不均）．
（3）分析題圖曲線可知，加入CaCl2溶液后，生長速率迅速降低，因此可以看出一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁伸展起抑制作用；B點(diǎn)生長速率迅速升高，該點(diǎn)可能是加入赤霉素的點(diǎn)．
故答案為：（1）促進(jìn)生長    少     光      瓊脂     吲哚乙酸
（2）A、B          C、D         生長素在向光側(cè)和背光側(cè)的分布不均
（3）抑制       B點(diǎn)

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖示，意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)題如圖所示“種群增長”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問題：

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線 符合馬纓丹初期瘋狂蔓延趨勢．這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中的生物 的特性．

（2）按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線 ，依據(jù)自然界“種群增長”的特點(diǎn)，人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在 點(diǎn)后進(jìn)行．

（3）若環(huán)境條件不受破壞，自然界一定空間中的種群數(shù)量能維持在圖中f點(diǎn)對應(yīng)的最大數(shù)量，稱為 ，又稱K值．

（4）若圖中曲線I、Ⅱ表示某種生物的種群數(shù)量變化，陰影部分所表示的含義是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ-2的致病基因位于一對染色體上，Ⅱ-3和Ⅱ-6的致病基因位于另一對染色體上，這兩對基因均可單獨(dú)致�。�-2不含Ⅱ-3的致病基因，Ⅱ-3不含Ⅱ-2的致病基因．不考慮基因突變，請分析回答下列問題：

（1）人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，可分為單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳�。�
（2）Ⅱ-3和Ⅱ-6所患的是常染色體隱性遺傳�。�
（3）若Ⅱ-2所患的是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ-2與某相同基因型的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為$\frac{7}{16}$．
（4）若Ⅱ-2與Ⅱ-3生育了一個(gè)先天聾啞女孩，該女孩的一條X染色體長臂缺失，則該X染色體來自她的母親（填“父親”或“母親”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．近幾年某類型高度近視（600度以上）的發(fā)病率有上升的趨勢，興趣小組對患有該病的某個(gè)家族進(jìn)行了調(diào)查研究，并繪制出以下遺傳系譜圖．請回答以下問題．

（1）通過遺傳系譜圖初步分析可知，該家族高度近視的遺傳方式可能是常染色體顯性或隱性遺傳病，理由是根據(jù)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的遺傳結(jié)果可排除伴性遺傳．
（2）長時(shí)間低頭看手機(jī)等不良的閱讀習(xí)慣會(huì)引發(fā)近視或加劇近視程度，由此說明該病的發(fā)生、發(fā)展還與環(huán)境因素有關(guān)．為了確定該病具有遺傳傾向，調(diào)查方法需選擇④（填序號(hào)）．
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查               ②在患者家系中調(diào)查
③在該病患者較多人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查   ④對同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對比
（3）查閱資料可知該病是常染色體隱性遺傳�。ㄓ嘘P(guān)基因用a、表示），則Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$．Ⅲ14與一個(gè)其父母正常、但弟弟患有該病的正常女子結(jié)婚，則他們所生的子女是該病患者的概率為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一正常女性與一色盲男性婚配，生了一個(gè)色盲女孩，這對夫婦的基因型是（　�。�
A．XBXb，XBYB．XbXb，XbYC．XBXb，XbYD．XbXb，XBY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．甲病是單基因遺傳病且致病基因不在21號(hào)染色體上，己知21-三體綜合征患者減數(shù)分裂時(shí)，任意兩條21號(hào)染色體聯(lián)會(huì)，剩余的21號(hào)染色體隨機(jī)移向一端．如圖是某家系的遺傳系譜圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．2號(hào)和4號(hào)都是雜合子
B．7號(hào)患21-三體綜合癥可能是因?yàn)?號(hào)產(chǎn)生了染色體數(shù)目異常的精子
C．若1號(hào)不含甲病致病基因，6號(hào)和7號(hào)生下患兩種病男孩的概率是$\frac{1}{16}$
D．3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)不患甲病男孩的概率是$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放．請據(jù)圖回答：

（1）圖中的A、E分別代表的物質(zhì)是C5（或五碳化合物）、[H]（或NADH）；
（2）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜上．
（3）圖中③表示生理過程發(fā)生的場所在線粒體內(nèi)膜；
（4）植物夜晚能吸收C02，卻不能合成（CH20），其原因是沒有光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供還原劑[H]和能量ATP．
（5）圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H20的轉(zhuǎn)移途徑是C→D→E→G→H2O（用字母和箭頭表示）．
（6）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．①②③過程的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（7）根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn)，推測此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱（或沙漠）地區(qū)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某山區(qū)的山丹存在二倍體、三倍體和四倍體三種類型，以二倍體最為常見，已知二倍體山丹體細(xì)胞中有14條染色體，請回答下列問題．
（1）二倍體山丹的根細(xì)胞在分裂過程中可形成0個(gè)四分體，可存在2或4個(gè)染色體組．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，自然條件下三倍體山丹可來源于二倍體與四倍體的雜交，所產(chǎn)生的三倍體高度不育，此現(xiàn)象稱作生殖隔離．三倍體山丹不能產(chǎn)生可育配子的原因是三倍體減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子．
（3）二倍體山丹的花色受一對等位基因（A、a）的控制．某橙花植株自交，子代出現(xiàn)紅花、橙花和白花三種類型，比例接近1：2：1．請畫出該橙花植株自交產(chǎn)生后代的遺傳圖解．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種觀賞植物，純合的藍(lán)色品種與純合的紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色，F(xiàn)1自交得F2，表現(xiàn)型如圖．若將F2中的紅色植株花粉授給藍(lán)色植株，則后代表現(xiàn)型及比例為（ ）

A．藍(lán)色：紫色：紅色=4：4：1 B．藍(lán)色：紫色：紅色=1：2：1

C．藍(lán)色：紫色：紅色=2：2：1 D．藍(lán)色：紫色：紅色=9：6：1

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