A. | A基因正常表達(dá)時(shí),以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生酶A | |
B. | B基因上可結(jié)合多個(gè)核糖體,以提高酶B的合成效率 | |
C. | 該動(dòng)物群體中無色眼的基因型只有1種,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4種 | |
D. | 若一對(duì)無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發(fā)生突變,發(fā)育成的子代為深紅色眼 |
分析 分析題圖:基因A控制酶A的合成,基因B控制酶B的合成,酶A和酶B都能使無色底物變成猩紅色產(chǎn)物,使動(dòng)物表現(xiàn)為猩紅色眼;當(dāng)基因A和基因B同時(shí)存在時(shí),無色底物能變成深紅色產(chǎn)物,使動(dòng)物表現(xiàn)為深紅色眼.無色眼的基因型為aabb.
解答 解:A、A基因正常表達(dá)時(shí),以非編碼鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA,以mRNA為模板翻譯產(chǎn)生酶A,A錯(cuò)誤;
B、B基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)翻譯,以提高酶B的合成效率,B錯(cuò)誤;
C、該動(dòng)物群體中無色眼的基因型為aabb,猩紅眼的基因型為A_bb、aaB_,共有4種,C正確;
D、若一對(duì)無色眼親本(aabb)所形成的受精卵中基因a或b發(fā)生突變,發(fā)育成的子代的基因型為Aabb或aaBb,表現(xiàn)為猩紅色眼,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)于關(guān)系,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑥⑧ | B. | ④⑤⑦ | C. | ②③⑤⑦⑧ | D. | ②④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因分離 | B. | 基因突變 | C. | 基因重組 | D. | 染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為aBD和aBd | |
B. | 圖中D基因可能來源于基因突變或交叉互換 | |
C. | 該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體 | |
D. | 該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是由一種脫氧核苷酸聚合而成的 | |
B. | DNA分子多樣性的原因是組成DNA的脫氧核苷酸種類的多樣性 | |
C. | DNA分子上的每一個(gè)片段都是一個(gè)基因 | |
D. | DNA是所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不能說明“基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( )
A.非等位基因隨非同源染色體自由組合而組合
B.體細(xì)胞形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半
C.基因在染色體上呈線性排列
D.Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后,可表現(xiàn)出a基因的性狀
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