下圖是表示有關(guān)生長素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營養(yǎng)級

B．在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型越大

C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D．在食物鏈和食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖，以下敘述正確的是

A．由圖可知此激素可能是胰島素

B．該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體，穿過兩層膜進(jìn)入細(xì)胞核，作用于細(xì)胞核DNA，影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成

C．該激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝

D．該激素一經(jīng)起作用后就被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個(gè)二倍體植物體內(nèi)常染色體上具有三對等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A、B、D三個(gè)基因分別對a、b、d基因完全顯性，但不知這三對等位基因是否獨(dú)立遺傳。某同學(xué)為了探究這三對等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn)：用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1，再用所得F1同隱性純合個(gè)體測交，結(jié)果及比例為（不考慮交叉互換）AaBbdd∶AabbDd∶aabbDd∶aaBbdd＝1∶1∶1∶1，則下列表述正確的是（ ）

A．A、B在同一條染色體上 B．d、b在同一條染色體上

C．b、D在同一條染色體上 D．A、d在同一條染色體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，則a處生長素濃度X的范圍是（ ）

A．m<X<n B．X=i C．n<X< i D．X>i

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表

A．向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

B．直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長

C．向左彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長

D．向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列五種反應(yīng)依次屬于

（1）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉

（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病

（3）流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解

（4）人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻

（5）當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合，使它喪失毒性

①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④過敏反應(yīng)

A．②③①④③ B．④③②②① C．②①④①③ D．④③②①①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律，他獲得成功的原因包括：

①正確選用實(shí)驗(yàn)材料；

②采用從一對到多對相對性狀的研究方法；

③應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

④設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；

⑤找出配子形成時(shí)染色體的變化規(guī)律。

其中正確的是

A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答關(guān)于中心法則的相關(guān)問題：

（1）DNA是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，真核細(xì)胞內(nèi)DNA完成自身“拷貝”的場所有_____________。

（2）DNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)位于______（填“DNA”、“RNA”、“DNA或RNA”）上，DNA聚合酶能將______（單體）通過______（化學(xué)鍵）形成核酸。

（3）翻譯進(jìn)行的具體場所是______，翻譯起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是_______，參與此過程的RNA有_______。通過翻譯，RNA中信息轉(zhuǎn)化為多肽中氨基酸的_______，后經(jīng)進(jìn)一步加工，形成體現(xiàn)生物性狀的蛋白質(zhì)。

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