（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）腎小管上皮細(xì)胞含有大量線(xiàn)粒體，說(shuō)明腎小管的功能與哪種吸收方式有關(guān)？（ ）

A．重吸收作用 B．滲透作用

C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．濾過(guò)作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)用有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
I、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．請(qǐng)結(jié)合圖解回答：（圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①、②、③表示物質(zhì)）
（1）圖中A、B、C分別為下丘腦、甲狀腺、漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞）．
（2）大腦皮層直接對(duì)A發(fā)生作用屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，垂體通過(guò)②對(duì)B發(fā)生作用屬于體液（或激素）調(diào)節(jié)；當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí)，對(duì)A和垂體起抑制（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用．
（3）長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因焦慮、緊張引起T淋巴細(xì)胞活性下降后，淋巴因子產(chǎn)生減少，影響了特異性免疫．
Ⅱ、現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來(lái)越高，成為人類(lèi)健康“沉默的殺手”，其病因較多．請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容回答：（4）為驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是先注射胰島素，后注射葡萄糖．
（5）糖尿病患者往往胰島素分泌不足，組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存發(fā)生障礙，表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀．
（6）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析得知：胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞．對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)DNA復(fù)制過(guò)程的敘述中，正確的順序是（　�。�
①互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂；②互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵合成；③DNA分子在解旋酶的作用下解旋；④以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)；⑤子鏈與母鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
A．①③④②⑤B．③①⑤④②C．③①④②⑤D．①④②⑤③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•上海）要觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，所選擇的細(xì)胞應(yīng)處于有絲分裂的（ ）

A．前期 B．中期 C．后期 D．末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．ATP中存在3個(gè)高能磷酸鍵

B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A～P﹣P～P

C．ATP是直接能源物質(zhì)

D．ATP具有調(diào)節(jié)代謝的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•漢川市期末）在某腺體的細(xì)胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有各種細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件．很快連續(xù)取樣，測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在各細(xì)胞器中的情況，結(jié)果如圖所示．則曲線(xiàn)a、b、c依次代表（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

C．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）檢測(cè)植物細(xì)胞液中是否含有蛋白質(zhì)的最好方法是（ ）

A．研磨組織細(xì)胞，檢測(cè)研磨液中是否存在蛋白質(zhì)

B．分離出細(xì)胞研磨液中的各種膜成分，分別檢測(cè)是否含有蛋白質(zhì)

C．將活細(xì)胞制作成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察

D．分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)獲得液泡，檢測(cè)液泡內(nèi)容物是否存在蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．有人用一種螳螂做實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線(xiàn)把綠色螳螂和褐色螳螂縛在綠色的草地上和褐色的草地上，讓鳥(niǎo)來(lái)吃．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
環(huán)境綠色螳螂褐色螳螂經(jīng)過(guò)日期
數(shù)目被鳥(niǎo)吃掉的數(shù)目數(shù)目被鳥(niǎo)吃掉的數(shù)目
綠色草地200453519天
褐色草地252520011天
試用達(dá)爾文的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
（1）螳螂的體色有綠色的，也有褐色的，這說(shuō)明生物具有變異性，這一特性一般是不定向的，它能為生物的進(jìn)化提供原始的選擇材料．
（2）螳螂與鳥(niǎo)的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于捕食，被達(dá)爾文稱(chēng)為生存斗爭(zhēng)，它是生物進(jìn)化的動(dòng)力．
（3）環(huán)境對(duì)螳螂起了選擇作用，這種作用是定向的．
（4）綠色螳螂個(gè)體在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保護(hù)色適應(yīng)不了變化的環(huán)境．這說(shuō)明適應(yīng)是相對(duì)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．甲圖是光合作用部分過(guò)程的圖解；乙圖表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的三碳化合物（C3）和五碳化合物（C5）在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線(xiàn)．據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A表示的物質(zhì)是[H]，它是在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的．
（2）甲圖ATP的能量最終來(lái)自于光能．若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C經(jīng)①形成C3，再經(jīng)②過(guò)程最終進(jìn)入的物質(zhì)是（CH2O）．
（3）乙圖中曲線(xiàn)ab分別表示的化合物是C3和C5．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案