A、種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長 |
B、種群數(shù)量增長最快的時期是c點時期 |
C、c點時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量(K值) |
D、曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、其制片的順序是解離、染色、漂洗、制片 |
B、實驗中無法觀察到細胞內(nèi)連續(xù)變化的過程,原因是細胞在解離過程中已被殺死 |
C、龍膽紫溶液是將龍膽紫溶解在2%的醋酸中配制而成,屬堿性染液 |
D、利用洋蔥根尖作為觀察材料的原因是分生區(qū)細胞分裂能力強,無葉綠體,避免顏色干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要消耗ATP |
B、需要借助載體蛋白 |
C、只能從細胞內(nèi)向細胞外運輸 |
D、只能從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、囊胚的內(nèi)細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞功能上的差異是基因選擇性表達的結(jié)果 |
B、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
C、胚胎干細胞核移植可得到一群性狀完全相同的個體 |
D、從卵巢中取出的卵母細胞可直接與獲能后的精子完成受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該基因片段的堿基:A=T、G=C |
B、該基因片段連續(xù)復制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個 |
C、該基因片段中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 |
D、該基因片段中的堿基對排列方式共有4200種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的產(chǎn)品更符合人類的需要 |
B、通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性 |
C、蛋白質(zhì)工程可以對胰島素進行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑 |
D、利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細胞中得到人的胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育 |
B、小鼠雜交瘤細胞產(chǎn)生單克隆抗體 |
C、“番茄馬鈴薯”植株的培育 |
D、無病毒馬鈴薯植株的培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“瞄準裝置”是由識別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成 |
B、“彈頭”是由放射性同位素、化學藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成 |
C、“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細胞的功能 |
D、“生物導彈”是利用細胞工程制出來的 |
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