3.近10年來,PCR技術(shù)(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))成為分子生物學(xué)實驗室的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復(fù)制,在試管中進行DNA的人工復(fù)制(如圖),在很短的時間內(nèi),將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍,使實驗室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體.

(1)加熱使DNA雙鏈打開,這一步是打開氫鍵,稱為解旋,在細胞中是在解旋酶的作用下進行的.
(2)當(dāng)溫度降低時,引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板延伸,最終合成2個DNA分子,此過程中的原料是四種脫氧核苷三磷酸,遵循的原則是堿基互補配對原則.
(3)PCR技術(shù)的必需條件,除了模板、原料、酶以外,至少還要三個條件,即:液體環(huán)境、適宜的溫度和酸堿度.
(4)通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制,若將一個用15N標(biāo)記的DNA分子放入試管中,以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制4次之后,則15N標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈總數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$.

分析 分析題圖:圖示為采用PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))擴增樣品DNA的過程,其中A是高溫變性過程,該過程中氫鍵斷裂,DNA分子解旋為單鏈;B是低溫復(fù)性的過程,該過程中一對因為與模板結(jié)合形成局部雙鏈結(jié)構(gòu);C是中溫延伸過程.

解答 解:(1)加熱使DNA雙鏈打開,這一步是打開氫鍵,稱為解旋,在細胞中是在解旋酶的作用下使此鍵斷裂.
(2)當(dāng)溫度降低時,引物與模板3’端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板延伸,最終合成2個DNA分子,此過程中加入四種脫氧核苷三磷酸作為原料,遵循的原則是堿基互補配對原則.
(3)PCR技術(shù)的必要條件,除了模板、原料、ATP、酶以外,至少還需要三個條件.即:液體環(huán)境、適宜的溫度和酸堿度.
(4)PCR技術(shù)利用了DNA復(fù)制的原理,由于DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,因此連續(xù)復(fù)制4次之后,將產(chǎn)生24=16個子代DNA分子,32條鏈,中有兩個DNA分子中各有一條鏈含有15N標(biāo)記,因此15N標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈總數(shù)的比例為$\frac{2}{32}$=$\frac{1}{16}$.
故答案為:
(1)氫   解旋  解旋
(2)四種脫氧核苷三磷酸  堿基互補配對原則
(3)溫度 酸堿度
(4)$\frac{1}{16}$

點評 本題以親子鑒定為背景,結(jié)合題圖,考查基因工程、PCR技術(shù)等知識,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用;識記PCR技術(shù)的原理及過程,能與體內(nèi)DNA復(fù)制過程進行比較,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•臨沂期末)如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A為 ,物質(zhì)I在人體內(nèi)主要指

(2)圖中Y和Z在化學(xué)組成上相比較,Z特有的組成成分是 .組成Ⅱ、Ⅲ的核苷酸共有 種.

(3)圖中P與P之間通過 (用結(jié)構(gòu)式表示)連接形成Ⅳ.Ⅳ的多樣性決定于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序及

(4)觀察細胞中Ⅱ和Ⅲ的分布,使用的試劑是 ,它可使Ⅲ呈現(xiàn) 色.

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(2011秋•無錫期末)細胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如有如圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.動物細胞內(nèi),發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中的是①和③過程,發(fā)生在線粒體中的是②過程

B.若酵母菌通過④過程產(chǎn)生的CO2與②過程產(chǎn)生的CO2一樣多,則參與無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖之比為3:1

C.③或④過程只能在無氧呼吸的第一和第二階段生成少量ATP

D.①過程中產(chǎn)生的[H]會在③、④、②過程中消耗

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11.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實現(xiàn)的,如圖表示人體特異性免疫的某些階段.請據(jù)圖回答問題:

(1)吞噬細胞能夠識別H1N1病毒,依賴其細胞膜上的糖蛋白;H1N1病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸;若侵入人體的是HIV病毒,最容易受到攻擊的細胞是圖中的細胞1.
(2)圖中物質(zhì)b與a發(fā)生特異性結(jié)合的場所是內(nèi)環(huán)境(或血漿、血清);由細胞2參與的免疫稱為細胞免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.固定化酶技術(shù)常采用(  )
A.包埋法B.化學(xué)結(jié)合和物理吸附法固定化
C.活化法D.微囊化法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是具有四條染色體植物細胞有絲分裂圖.據(jù)圖分析回答:

(1)A圖所示分裂的時期是有絲分裂后期期,判斷理由①有同源染色體②著絲點的分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍.
(2)一個細胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是AD圖.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥,但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細菌?不能(能/不能),原因是培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只以尿素為氮源的微生物.
(2)要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目(平均菌落數(shù))就能大約推測出樣品中活菌數(shù).常用的微生物接種方法還有平板劃線法,此接種法在做第二次以及其后的劃線操作時總是從上次劃線的末端開始劃線的原因是將聚集的菌種逐步稀釋分散,從而獲得由一個細胞繁殖而來的菌落.
(3)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.玉米是一種主要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家做了大量的研究工作.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)取玉米幼苗的莖尖進行組織培養(yǎng),如圖A→C,發(fā)育成植株D,取D的花藥進行離體培養(yǎng)成幼苗是單倍體,如圖E→F,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G;從生殖方式上分析,A→D屬于無性生殖;從細胞分裂方式上分析,E→F過程中進行了有絲分裂.
(2)取莖尖進行培養(yǎng)的原因是分生區(qū)附近病毒極少,甚至無病毒.
(3)A→C的過程要嚴(yán)格控制無菌.
(4)用A→D過程獲得的植株D,稱為植物組織培養(yǎng).
(5)用E→G途徑育種的優(yōu)點是直接得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,極大地縮短了育種年限.
(6)若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種,可以采用育種方法是基因工程;若想培育出一種地上結(jié)玉米,地下結(jié)馬鈴薯的植株,可以利用植物體細胞雜交技術(shù),優(yōu)點是能突破生殖隔離.

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10.人體肌肉收縮所需能量的直接來源是(  )
A.ADPB.ATPC.脂肪D.糖類

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