如圖為真核細胞內某基因結構示意圖,共有1000對脫氧核苷酸組成,其中堿基A占15%.下列說法正確的是( 。
A、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
(C+G)
(A+T)
為7:3
B、該基因一定存在于細胞核內染色體DNA上
C、DNA解旋酶只作于①部位,限制性內切酶只作用于②部位
D、該基因復制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2100個
考點:DNA分子結構的主要特點,DNA分子的復制
專題:
分析:分析題圖:圖示為真核細胞內某基因結構示意圖,其中①為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用部位;②為氫鍵,是DNA解旋酶的作用部位.該基因共有1000對脫氧核苷酸組成,其中堿基A占15%,則T%=A%=15%,G%=G%=50%-15%=35%.
解答: 解:A、由以上分子可知,該基因中T%=A%=15%,G%=G%=35%,則該基因中
(C+G)
(A+T)
為7:3,根據(jù)堿基互補配對原則,DNA分子的一條單鏈中
(C+G)
(A+T)
的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值,因此該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
(C+G)
(A+T)
也為7:3,A正確;
B、該基因不一定存在于細胞核內染色體DNA上,也可能存在于細胞質DNA上,B錯誤;
C、DNA解旋酶只作于②部位(氫鍵),限制性內切酶只作用于①部位(磷酸二酯鍵),C錯誤;
D、該基因共有1000對脫氧核苷酸組成,其中鳥嘌呤占35%,因此該基因中含有鳥嘌呤數(shù)目為1000×2×35%=700個,則基因復制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目=(23-1)×700=4900個,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合真核細胞內某基因結構示意圖,考查DNA分子結構的主要特點、DNA分子的復制,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,能準確判斷圖中各部位的名稱;掌握堿基互補配對原則,能運用其延伸規(guī)律進行簡單的計算;識記FDNA分子復制的過程,并能運用延伸規(guī)律進行計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在特異性免疫過程中,能識別并消滅被病毒感染細胞的是( 。
A、致敏B細胞
B、效應B細胞
C、效應細胞毒性T細胞
D、成熟的輔助性T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為食物網(wǎng)示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分
 
(用字母表示).圖甲中C→D過程中碳的傳遞形式是
 

(2)在該食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有
 
個營養(yǎng)級,貓頭鷹和蛇的種間關系為
 

(3)為了調查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群數(shù)量,某研究小組捕獲了50只鼠,經(jīng)標記后放回.一段時間后,重新捕獲鼠50只,其中有5只帶有標記.在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠的種群數(shù)量大約為
 
只.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關敘述不正確的是( 。
A、若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和抗利尿激素分泌增加
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降
C、若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側光,則b、c可分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長
D、若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

與減數(shù)分裂相比較,屬于有絲分裂所特有的是(  )
A、存在遺傳信息的表達過程
B、具有發(fā)生基因突變的可能
C、子細胞核中中的基因組成是相同的
D、核基因與染色體的行為完全一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于穩(wěn)態(tài)的說法,錯誤的是( 。
A、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
B、反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制,它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義
C、穩(wěn)態(tài)是生物界的普遍現(xiàn)象,它表現(xiàn)在生物個體、群體以及整個生物圈各個層次上
D、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國自主研制的復制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒RNA的幾個重要片段逆轉錄后插入天花病毒DNA中,形成重組病毒疫苗.該疫苗在人體內具有復制能力,產(chǎn)生的抗原蛋白可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng),使人產(chǎn)生較強的免疫能力.在該疫苗研制過程中( 。
A、運用了RNA病毒容易突變的特點
B、運用基因工程手段,用質粒作載體
C、可用利用培養(yǎng)的動物細胞培養(yǎng)天花病毒
D、體現(xiàn)了天花病毒的間接使用價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞分化、細胞衰老和細胞癌變的比較合理的一項是( 。
A、都發(fā)生了遺傳物質的改變
B、三類細胞中酶的種類完全不同
C、都發(fā)生了形態(tài)、結構和功能的改變
D、分化、衰老和癌變的細胞都受機體控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞中有一類基因是維持基本生命活動的,在各種細胞中都處于活動狀態(tài).另一類基因是選擇性表達的.圖為B細胞,關于該細胞中三個基因的開閉狀態(tài),最合理的說法是( 。
A、其中有一個處于活動狀態(tài),即A抗體基因
B、其中有一個處于活動狀態(tài),即ATP合成酶基因
C、其中有Ⅰ號染色體上的兩個處于活動狀態(tài)
D、三個都處于活動狀態(tài)

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