A、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
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B、該基因一定存在于細胞核內染色體DNA上 | ||
C、DNA解旋酶只作于①部位,限制性內切酶只作用于②部位 | ||
D、該基因復制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2100個 |
(C+G) |
(A+T) |
(C+G) |
(A+T) |
(C+G) |
(A+T) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和抗利尿激素分泌增加 |
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降 |
C、若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側光,則b、c可分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長 |
D、若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、存在遺傳信息的表達過程 |
B、具有發(fā)生基因突變的可能 |
C、子細胞核中中的基因組成是相同的 |
D、核基因與染色體的行為完全一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制 |
B、反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制,它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義 |
C、穩(wěn)態(tài)是生物界的普遍現(xiàn)象,它表現(xiàn)在生物個體、群體以及整個生物圈各個層次上 |
D、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運用了RNA病毒容易突變的特點 |
B、運用基因工程手段,用質粒作載體 |
C、可用利用培養(yǎng)的動物細胞培養(yǎng)天花病毒 |
D、體現(xiàn)了天花病毒的間接使用價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都發(fā)生了遺傳物質的改變 |
B、三類細胞中酶的種類完全不同 |
C、都發(fā)生了形態(tài)、結構和功能的改變 |
D、分化、衰老和癌變的細胞都受機體控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其中有一個處于活動狀態(tài),即A抗體基因 |
B、其中有一個處于活動狀態(tài),即ATP合成酶基因 |
C、其中有Ⅰ號染色體上的兩個處于活動狀態(tài) |
D、三個都處于活動狀態(tài) |
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