下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 （ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某氨基酸分子含有兩個(gè)氨基，其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，則另一個(gè)氨基應(yīng)是（ ）

A. 和羧基連在同一個(gè)碳原子上

B. 一定連在羧基上

C. 連在R基上

D. 與氨基相連

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上學(xué)期第四次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程

B．核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C．核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b

D．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯，提高了合成肽鏈的速度

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上學(xué)期第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

柱花草是我國南方地區(qū)重要的豆科牧草，對低溫脅迫較為敏感，易發(fā)生冷害。下表為科研人員在不同溫度下測得的柱花草葉片光合速率等相關(guān)指標(biāo)。為提高牧草產(chǎn)量，科研人員還開展了“電場強(qiáng)度對做花草材料是否具有倍增效應(yīng)”的系列探究實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：

處理

氧氣釋放速率（mmolO2/GFW•h）

細(xì)胞內(nèi)ATP含量（mmol/DW）

對照（20℃）

16．28

286．38

低溫處理（6℃）

3．09

127．67

高溫處理（36℃）

14．51

237．74

（1）20℃時(shí)，柱花草葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是___________。葉綠體中RuBPcase酶的作用是催化CO2固定，因而其發(fā)揮作用的場所是__________。與對照組相比，高溫處理相同的時(shí)間，柱花草光合作用制造的有機(jī)物量__________（填“較多”“較少”“相等”或“無法確定”）。

（2）據(jù)表分析，低溫處理能抑制光合作用的原因主要包括兩方面：一方面是低溫導(dǎo)致__________受到破壞，使光反應(yīng)階段生成的ATP、[H]均減少；另一方面，低溫使__________降低，從而導(dǎo)致暗反應(yīng)速率降低。

（3）電場會(huì)對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生一種“無形”的影響。研究表明：在溫室中同時(shí)適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)電場和增施CO2，蔬菜產(chǎn)量可提高70%左右。故科研人員對栽種在大棚內(nèi)的柱花草，同時(shí)增加電場強(qiáng)度和提高CO2濃度，以探究其對牧草干重的影響。該小組共進(jìn)行了4組大棚試驗(yàn)，其中3組處理分別為大氣電場強(qiáng)度和高濃度CO2、強(qiáng)電場和大氣CO2濃度，那么另外一組的處理是__________。若干天后，分別多次測定并計(jì)算各組柱花草的__________，并求__________可以得出相應(yīng)結(jié)論。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年青海西寧五中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B 和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極，請據(jù)圖回答問題。

（l）a處受刺激后，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是 （填“正”“負(fù)”或“零”）電位。

（2）若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器 （填“能”或“不能”）產(chǎn)生反應(yīng)，它 （填“屬于”或“不屬于”）反射。

（3）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳遞的結(jié)構(gòu)是 。其種類有 、 構(gòu)成 。

（4）如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ藭r(shí)a．b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其方向是 ；在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，電流�?jì)的指針能發(fā)生兩次方向 （填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年青海西寧五中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上的某一點(diǎn)時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)（ ）

A．所產(chǎn)生的沖動(dòng)向軸突末梢方向傳導(dǎo)

B．神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子比細(xì)胞外的陽離子少

C．所產(chǎn)生的沖動(dòng)向樹突末梢方向傳導(dǎo)

D．神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子比細(xì)胞外的陽離子多（局部）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年青海西寧五中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一突觸的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．刺激b點(diǎn)，bc段膜外電流方向?yàn)閎→c

B．刺激b點(diǎn)，c、d同時(shí)興奮

C．刺激b點(diǎn)，a、c均會(huì)興奮

D．刺激b點(diǎn)，必定會(huì)引起B(yǎng)神經(jīng)元的興奮

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進(jìn)行的場所、過程等均存在差異。如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

（1）圖中A是__________，B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第__________階段，B的產(chǎn)生部位是____________。

（2）該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2并利用，需通過B的產(chǎn)生部位是________層膜結(jié)構(gòu)，其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀__________。

（3）該細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場所是__________________，如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是________。

（4）結(jié)合圖示過程，有氧呼吸的反應(yīng)式可寫成___________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)相關(guān)知識的敘述中，正確的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的內(nèi)陷與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

B．小鼠體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有磷脂雙分子層的有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和高爾基體

C．同一細(xì)胞其生物膜結(jié)構(gòu)上的載體相同

D．藍(lán)藻因其沒有膜結(jié)構(gòu)和染色體，故屬于原核生物

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