在歐美,洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”.對(duì)西方人來(lái)說(shuō)“一日不見(jiàn)洋蔥,整天情緒不佳”.醫(yī)學(xué)研究表明,洋蔥營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高,其肥大的鱗片葉中含糖約8.5%,每100克鱗片葉含維生素C9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉?還是可溶性還原糖?或者二者均含有?某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你幫忙完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉?還是可溶性還原糖?或者二者均含有.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用
 
來(lái)檢測(cè),可溶性還原糖可用
 
試劑來(lái)檢測(cè).
(3)實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥,所需試劑和儀器等(略).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①制備洋蔥組織樣液,取A、B兩支試管,各加入2mL樣液.
②往A試管中加入2mL現(xiàn)配的
 
,搖勻,放入盛有50℃~60℃溫水的大燒杯中加熱約2min.觀察試管中的顏色變化.
③往B試管中加入2滴
 
,觀察試管中的顏色變化.
(5)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
 
.②
 
.③
 
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:淀粉的鑒定原理:與碘液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng);還原糖的鑒定原理:與斐林試劑混合,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解答: 解:(1)淀粉遇碘液變藍(lán),可用碘液來(lái)檢測(cè)淀粉的存在,可溶性還原糖可與斐林試劑在水浴條件下變?yōu)榇u紅色.
(4)實(shí)驗(yàn)欲檢測(cè)還原糖和淀粉的存在,一支試管應(yīng)加入斐林試劑,另一支加入碘液;并且斐林試劑需要50℃~60℃的水浴加熱,然后觀察顏色變化,分析結(jié)論.
(5)實(shí)驗(yàn)有3種可能結(jié)果,即洋蔥肥大的鱗片葉兩種有機(jī)物皆有,或是只有其中一種有機(jī)物,依據(jù)此分析填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容.
故答案為:
(1)碘液     斐林
(4)②斐林試劑  ③碘液  
(5)①若觀察到A試管中有磚紅色沉淀,B試管沒(méi)有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉;
②若觀察到A試管中無(wú)磚紅色沉淀,B試管有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖沒(méi)有可溶性還原糖而只含淀粉;
③若觀察到A試管中有磚紅色沉淀,B試管有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖既有可溶性還原糖又有淀粉;
點(diǎn)評(píng):本題考查了糖類鑒定的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記淀粉和還原糖鑒定的原理以及顏色反應(yīng);識(shí)記還原糖鑒定需要水浴加熱;能夠分情況討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并且預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一條染色單體含有一個(gè)雙鏈DNA分子,那么一個(gè)四分體含有( 。
A、兩個(gè)雙鏈DNA分子
B、一個(gè)雙鏈DNA分子
C、四個(gè)雙鏈DNA分子
D、一個(gè)單鏈DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是
 

(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程是
 
,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
 

(3)科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是
 
.若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為
 
.在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是
 

(4)若通過(guò)“PCR”技術(shù)共得到32個(gè)圖2中的DNA片段,則至少要向試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答以下與酶有關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示.圖1和圖2分別表示了酶具有
 
的特點(diǎn).圖2中底物不可能是
 
.(選填以下番號(hào))
a.蔗糖    b.麥芽糖     c.乳糖    d.R基不同的二肽
(2)某中學(xué)生物興趣小組想探究“小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中淀粉酶的活性變化”.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫助預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出相應(yīng)結(jié)論.
①培養(yǎng)萌發(fā)種子:(方法略)
②制備小麥淀粉酶濾液:依次取等量萌發(fā)1~5天的種子分別放入研缽中,經(jīng)過(guò)研磨并分別過(guò)濾,收集濾液,分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為1~5.
③取6支潔凈試管,編號(hào)為A、B、C、D、E、F.向每支試管加入2mL淀粉液.
④向A中加1mL(適量)蒸餾水,向B~F中分別加入1~5號(hào)濾液各1mL.
⑤振蕩6支試管,并將6支試管的下半部浸在35℃溫水中,保溫5分鐘.分別向A~F共6支試管中加入一滴碘液并對(duì)比顏色.
⑥結(jié)果及結(jié)論:
Ⅰ)若A試管中藍(lán)色最深,B~F支試管中
 
.結(jié)論:小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中淀粉酶的活性增強(qiáng).
Ⅱ)若A試管中藍(lán)色最深,B~F試管中藍(lán)色依次加深.結(jié)論:小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中
 

Ⅲ)若A試管中藍(lán)色最深,B~F試管中
 
.結(jié)論:小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所、圖中的A,B,C,D是4種不同類型的細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A~D圖中,圖
 
是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填代號(hào)).
(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(4)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,[4]是通過(guò)
 
的方式,而[6]是通過(guò)
 
的方式.
(6)要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過(guò)程,一般采用的研究方法是
 
,從圖B中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查,所調(diào)查樣方的總面積為2hm2.統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查.所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表:
   捕獲數(shù)/只  雌性個(gè)體數(shù)  雄性個(gè)體數(shù)  標(biāo)記數(shù)/只
 初捕  50  28  22  50
 重捕  50  32  18  10
以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果,你認(rèn)為正確的是( 。
A、綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為3:2
B、田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
C、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為250只/hm2
D、此調(diào)查方法可以用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸(自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸)和非跨膜運(yùn)輸(胞吞和胞吐),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量
B、只有協(xié)助擴(kuò)散需要載體
C、只有主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的
D、只有自由擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①②過(guò)程中堿基配對(duì)情況相同
B、②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所相同
C、①②過(guò)程所需要的酶相同
D、③過(guò)程中一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、所有蛋白質(zhì)的合成都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與
B、分裂間期細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C、膜蛋白具有識(shí)別、運(yùn)輸和催化作用
D、經(jīng)高溫處理的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案