【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與植物激素直接有關(guān)的是

A. 果樹整枝修剪 B. 培育多倍體植株

C. 培育太空南瓜 D. 移栽植物時(shí)剪去部分葉片

【答案】A

【解析】果樹整枝修剪是根據(jù)生長素的兩重性原理，去除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)枝生長來擴(kuò)大樹冠，從而提高產(chǎn)量，A項(xiàng)正確；培育多倍體植株是利用秋水仙素抑制紡錘體形成所得，與植物激素?zé)o關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培育太空南瓜是利用太空的高輻射和失重等特殊環(huán)境容易誘發(fā)基因突變或染色體變異的原理，與植物激素?zé)o關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；移栽植物時(shí)剪去部分葉片的目的是防止蒸騰作用散失過多的水分，與植物激素?zé)o關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3—t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的①、②、③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關(guān)Q的敘述正確的是

A. ①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) B. ②必須依賴三磷酸腺苷

C. ③只能位于細(xì)胞膜上 D. Q中可能含有硫元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時(shí)，給予不同條件處理，細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如下圖所示（縱坐標(biāo)“溶解度”表示溶液的溶氧量）。不考慮無氧呼吸，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）在乙處給予光照時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的變化趨勢(shì)是________（升高、降低、不變）。乙處光照開始后，溶解氧濃度逐漸增加，但第6分鐘后不再增加，并在第6~7分鐘時(shí)基本保持穩(wěn)定，這段時(shí)間內(nèi)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是____________。第6~7分鐘內(nèi)光合作用速率_______（大于、小于、等于）呼吸作用速率。

（2）保持其他條件不變時(shí)，若在丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是____；若加入光反應(yīng)的抑制劑，正確表示溶解氧變化的曲線是____。（填字母）

（3）根據(jù)第0~4分鐘的數(shù)據(jù)分析，綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_______（用氧的消耗速率表示）微摩爾氧氣/分。若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，在此條件下，綠藻細(xì)胞真正光合作用每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量約為________微摩爾。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的液體主要存在于

A. 細(xì)胞外液 B. 組織液 C. 細(xì)胞內(nèi)液 D. 血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“ATP ADP ＋ Pi ＋ 能量”的反應(yīng)敘述中，不正確的是（）

A.上述過程中存在著能量的儲(chǔ)存和釋放

B.生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需的能量均來自細(xì)胞的呼吸作用

C.這一反應(yīng)并不是可逆反應(yīng)

D.這一過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1864年德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片上曝光部分顯深紫藍(lán)色，遮光部分則沒有顯深紫藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明

①光合作用需要水②光合作用需要葉綠素 ③光合作用需要光④光合作用放出氧 ⑤光合作用產(chǎn)生淀粉

A.①⑤B.②④

C.③⑤D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖的生理過程的說法,不正確的是

A. 該圖所示的過程，不會(huì)發(fā)生DNA聚合酶的催化

B. 核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C. 翻譯過程中,tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置

D. 若圖示DNA含n個(gè)堿基的DNA分子,則其控制合成的多肽中氨基酸數(shù)少于n/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證生長素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響，某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最合適用來做實(shí)驗(yàn)的是

　　A．玉米　　　　B．油菜　　　�。茫ㄉ　　。模S瓜

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