【題目】用放射性60Co處理大豆植株（2n=40）的種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是

A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性

B．單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期只含一個(gè)染色體組

C．植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低

D．放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向

【答案】A

【解析】花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，細(xì)胞仍具有全能性，A正確。單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期含有2個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤。植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例是逐代提高的，C錯(cuò)誤�；蛲蛔儾荒軟Q定生物進(jìn)化方向，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖為細(xì)胞，依據(jù)是該細(xì)胞具有[] ．
（2）該細(xì)胞所需要的能量主要由[]提供．
（3）若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞，則合成分泌蛋白胰島素是在[]上合成；在[]上加工；再在[]上加工、包裝并分泌到細(xì)胞外．
（4）胰島素從細(xì)胞中出來(lái)的方式是穿過(guò)了層生物膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是

A. 若A代表人體下丘腦，a為一次飲入大量水，則b、c可分別代表抗利尿激素和尿量增加

B. 若A代表洋蔥表皮，a為一定濃度的蔗糖溶液，則b、c可分別代表液泡體積和吸水能力增大

C. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D. 若A代表小鼠機(jī)體，a為胸腺發(fā)育不良，則b、c可分別代表細(xì)胞免疫和體液免疫能力下降。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞外液滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺(jué)中樞分別在（ ）
A.大腦皮層、下丘腦、下丘腦
B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D.下丘腦、下丘腦、大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰蛋白作用于一定的某物質(zhì)（底物），溫度保持在37℃，pH保持在最適值，生成物的量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖1；圖2表示比較過(guò)氧化氫酶和無(wú)機(jī)催化劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）胰蛋白酶作用的底物是 ．
（2）在140min后，曲線變成水平，這是因?yàn)?/span> ．
（3）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液溫度由37℃逐漸升高到60℃，則酶催化反應(yīng)的速率將 ， 原因是 ， 說(shuō)明酶的催化作用需要 ．
（4）圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的催化作用具有特性是未加酶的組所起的作用是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示合在一起的動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）如果A圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則不應(yīng)該有細(xì)胞器[] ．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都存在，但功能不同的細(xì)胞器是[] ， 該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[]的形成有關(guān)．
（3）如果B細(xì)胞為人體的心肌細(xì)胞，則細(xì)胞器[]含量很多，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行 ， 該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是 ．
（4）核糖體的形成與有關(guān)．
（5）使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[] ．
（6）遺傳物質(zhì)的主要載體是[] ．
（7）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)），則為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體淋巴管壁細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是（ ）
A.淋巴
B.淋巴和組織液
C.組織液
D.組織液和血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)査人群中的遺傳病時(shí)，以“研究××病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是

A. 研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

B. 研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

C. 研究艾滋病的遺傳方式，在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查

D. 研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于細(xì)胞免疫過(guò)程的是(　　)

A. 效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體

B. 產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞

C. 消滅被感染的體細(xì)胞

D. 對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞

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