如圖a、b、c分別代表的是在﹣200～3800m的海拔高度內(nèi)，山坡a、森林b、海洋c三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況．據(jù)此判斷下列選項中正確的是（ ）

A．在﹣200～3 800m范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響分布的主要生態(tài)因素

B．a(chǎn)處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C．b、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

D．影響b處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲02

C．蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類

D．纖維素酶能夠降解植物細胞壁和細菌細胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響

B．該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組

C．該實驗結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用

D．增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生物內(nèi)有關(guān)免疫的一系列變化的過程示意圖，下列描述錯誤的是（ ）

A．上圖中能特異性識別抗原的細胞只有細胞C、細胞B、細胞E三種

B．過程a是基因選擇性表達的結(jié)果

C．過程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合

D．有過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生圖中的任何反應(yīng)過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．

（1）實驗步驟（填空）：

第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．

第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入 濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組） 中．

第3步：避光且溫度保持在 25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．

（2）預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論：

①若 ，說明生長素類似物A促進生長的作用大于吲哚乙酸（IAA）．

②③略．

（3）實驗分析：

①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是 ，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 ．

②每一組要10條，而不是1條的原因是 ．

③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表．與此有關(guān)的敘述不正確的是（ ）

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A．探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B．該實驗的自變量為土壤的是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和3

C．為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進行滅菌處理

D．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是（ ）

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者，第二營養(yǎng)級

③根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中．

A．①②③ B．①③ C．①② D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用如右圖所示，圖中“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲、乙之間具有拮抗作用

B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素

C．甲最可能代表脫落酸

D．甲、乙、丙直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物膜中，物質(zhì)含量差異最大的生物膜是（ ）

A．細胞膜與高爾基體膜 B．高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞核膜 D．線粒體的內(nèi)膜與外膜

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