3．下列有關(guān)實驗的描述正確的是（　　）
A．甘蔗不適于做還原糖的鑒定實驗是因為其細胞中不含還原糖
B．當(dāng)水分子進出細胞速率相等時，即細胞內(nèi)外溶液滲透壓相等
C．適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細胞質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原
D．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，觀察不到染色體的細胞最多

分析 1、能做還原糖鑒定的葡萄糖、麥芽糖、果糖，而蔗糖是非還原性糖．
2、細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程．一個細胞周期=分裂間期（在前，時間長大約占90%～95%，細胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時間短占5%～10%，細胞數(shù)目少）．
3、細胞膜具有選擇透過性，蔗糖分子不能透過細胞膜進入細胞，因此用適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細胞質(zhì)壁分離，但不會自動復(fù)原

解答 解：A、甘蔗富含蔗糖，并非不含還原糖，由于蔗糖是非還原糖，所以不適合作為還原糖的鑒定材料，A錯誤；
B、當(dāng)水分子進出細胞速率相等時，由于細胞壁和細胞膜有一定的收縮壓力，細胞內(nèi)外溶液滲透壓不一定相等，B錯誤；
C、適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細胞質(zhì)壁分離后，但不會自動復(fù)原，C錯誤；
D、細胞周期包括分裂間期和分裂期，其中分裂間期占細胞周期的時間長，而分裂間期沒有染色體，因此觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，觀察不到染色體的細胞數(shù)目最多，D正確．
故選：D．

點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、檢測還原糖的實驗、觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

綠色熒光標記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點。同理，紅色熒光標記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是

A、Y染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列

B、據(jù)圖分析可知妻子患X染色體數(shù)目異常遺傳病

C、妻子產(chǎn)生染色體數(shù)目正常的卵細胞的概率是1/2

D、從胎兒的染色體組成可以推測，該胎兒是正常精子與異常卵細胞結(jié)合形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對下列四幅圖的描述正確的是（　　）
A．圖3中bc段和de段光合作用速率下降的原因是不一致的
B．圖1中含兩個染色體組，1與2、3與4為同源染色體
C．圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用
D．圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是不一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)問題：
（1）哺乳動物的卵子發(fā)生是在雌性動物的卵巢內(nèi)完成的．卵原細胞演變?yōu)槌跫壜涯讣毎⒁来谓?jīng)過兩次分裂，減數(shù)第一次分裂是在排卵前后完成的，減數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成的．當(dāng)觀察到卵細胞膜與透明帶之間有2個極體時，說明卵子已受精．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障．
（2）哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備，是在出生前（胎兒時期）完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別．剛排出的精子不能立即與卵子結(jié)合，必須在雌性動物的生殖道內(nèi)發(fā)生相應(yīng)生理變化后，才具備受精能力，這一生理現(xiàn)象叫做精子獲能（獲能）．
（3）體外受精是對體內(nèi)受精的模擬操作，首先對實驗動物用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，可以在獲能液或者專用受精溶液小滴中完成受精．
（4）精卵體外受精后，應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)，它的成分比較復(fù)雜，除了一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等物質(zhì)．
（5）對于“試管動物”的正確理解是BCFH．
A．屬于無性生殖          B．屬于有性生殖           C．體外受精
D．體內(nèi)受精             E．體外發(fā)育               F．體內(nèi)發(fā)育
G．運用基因工程技術(shù)      H．運用細胞工程技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．纖瘦的人，體內(nèi)含量最少的脂質(zhì)是（　�。�
A．脂肪B．磷脂C．膽固醇D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是測定植物光合作用的有關(guān)實驗，請分析作答：
（1）下表為某植物發(fā)育情況不同的A、B兩組葉片凈光合速率（實際光合作用速率-呼吸速率）及相關(guān)指標：
 葉片 發(fā)育情況 葉面積（最大面積的%）總?cè)~綠素含量 氣孔相對
開放度		凈光合速率
 A 新葉展開中 87 1.1 55 1.6
 B 新葉已成熟 100 11.1 100 5.8
葉片A的凈光合速率較低，推測原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收（利用）不足（光反應(yīng)速率低）；②氣孔相對開放度低，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足；葉片B葉肉細胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒（或類囊體）．與A相比，B合成生長素的能力低（弱、差）．
（2）如圖一是利用通氣法來測定植物葉片光合作用強度的裝置（裝置中通入空氣中的CO2濃度不是光合作用的限制因素）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化．
①若圖一中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則葉片的光合作用強度等于呼吸作用強度（光合與呼吸顛倒給分）．
②如果將該同化箱放在黑暗條件下，測定M、N兩處CO2濃度的差值，可反映出葉片呼吸速率（或呼吸強度）的大小．
③在圖二中，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等單位面積的葉片，烘干稱重，分別為Mu和Mv（單位：mg），則該植物葉片實際光合作用速率為（MV-MU）/6mg/h/單位面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．肝糖元、DNA、胰島素的基本組成單位分別是（　�。�
A．葡萄糖、堿基、氨基酸B．葡萄糖、堿基、葡萄糖
C．葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸D．單糖、堿基、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同調(diào)節(jié)下可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定．如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．請回答下列問題：
（1）寒冷時，下丘腦分泌TRH作用于垂體，使垂體分泌TSH作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)；甲狀腺激素的作用對象是全身的細胞，功能是使細胞代謝加強產(chǎn)熱增多，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，從而使體溫保持恒定．激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活．
（2）③過程增強會抑制①和②過程，這種調(diào)節(jié)叫反饋調(diào)節(jié)．
（3）人體幼年時甲狀腺激素缺乏，就會患呆小癥癥．
（4）促甲狀腺激素能與甲狀腺細胞膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合，受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．胰島細胞膜上沒有該受體，這是由于基因選擇性表達的結(jié)果．
（5）甲狀腺激素中含有的無機鹽是碘．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2的主要成分由纖維素和果膠組成；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為線粒體，該結(jié)構(gòu)在細胞中的分布可用健那綠鑒定．
（3）對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”；在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)的細胞器[5]高爾基體．
（4）細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是細胞核；
（5）如果此圖為洋蔥根尖細胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；
（6）西瓜果肉細胞中，糖類主要存在于[14]液泡．

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