14．下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
B．效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C．T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都來(lái)源于造血干細(xì)胞
D．淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

分析 1、淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程：

2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過(guò)程如下：

解答 解：A、T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟，T細(xì)胞既可參與細(xì)胞免疫，也可參與體液免疫，A正確；
B、效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞（即靶細(xì)胞）密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，B正確；
C、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞發(fā)育成的，C正確；
D、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞和T細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示動(dòng)物體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示過(guò)程體現(xiàn)了下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，也參與體液調(diào)節(jié)，圖中胰島和骨骼肌屬于效應(yīng)器．
（2）A叫促甲狀腺激素釋放激素激素，如圖所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．這是生命系統(tǒng)中非常普遍的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)用箭頭和文字（激素用字母）表示圖中激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程：下丘腦→A→垂體→C→甲狀腺→B．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻．臨床上可采用切除胸腺來(lái)治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制T細(xì)胞的發(fā)育成熟，使淋巴因子（免疫活性物質(zhì)）不能產(chǎn)生，從而減少抗乙酰膽堿受體抗體的產(chǎn)生，阻礙患者體液免疫的應(yīng)答．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人類(lèi)血友病是一種伴X染色體隱性遺傳病，以下對(duì)該病的敘述正確的是（　�。�
A．攜帶此致病基因的母親一定能把該基因傳給兒子
B．患血友病的父親只能把該致病基因傳給女兒
C．患血友病的父親只能把該致病基因傳給兒子
D．人類(lèi)血友病男性患者少于女性患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題
（1）如圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核（或無(wú)核膜）．
（2）圖中結(jié)構(gòu)②④⑤⑥⑦⑨ （填序號(hào)）共同參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成．細(xì)胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu)是[4]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛區(qū)細(xì)胞相比，主要區(qū)別是該細(xì)胞有中心體，而沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡．
（4）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有，但功能有所不同的細(xì)胞器是[7]高爾基體．
（5）若該細(xì)胞表示人體的唾液腺細(xì)胞，則參與唾液淀粉酶的合成、加工運(yùn)輸與分泌有關(guān)的細(xì)胞器包括1、4、7、6（填圖中序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．組織液大部分回流到血漿中，少部分流入淋巴中
B．組織液來(lái)自于血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液
C．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D．組織液中有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱(chēng)：丙酮酸、H2O、CO2．
（2）在橢圓框內(nèi)依次填出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）：少量能量、少量能量、大量能量．
（3）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體．
（4）水的形成發(fā)生在第三階段．
（5）產(chǎn)生二氧化碳的階段是第二，場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．由圖可知小麥種子中還原糖含量最高
B．選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡
C．使用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)時(shí)需要加熱
D．萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．當(dāng)河流受到輕度污染時(shí)，河流自身能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解、微生物分解等方法，很快消除污染，河流中的生物種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響．這個(gè)事例說(shuō)明（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)
B．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C．生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來(lái)源
D．生態(tài)系統(tǒng)具有大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　�。�
A．如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成森林
B．動(dòng)物群落的演替與光照條件無(wú)關(guān)
C．西北干旱地區(qū)的草原最終能演替成森林
D．人類(lèi)活動(dòng)可改變自然演替的速度和方向

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