A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 無法確定 |
分析 根據題意分析可知:魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗,且比值為6:3:2:1,是9:3:3:1的變式,說明由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定,符合基因自由組合規(guī)律,且某種顯性基因純合致死.
解答 解:根據題意分析已知:魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗,且比值為6:3:2:1,是9:3:3:1的變式,說明由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定,符合基因自由組合規(guī)律,且某種顯性基因純合致死.
故選:B.
點評 本題考查基因自由組合定律的應用,意在考查考生理解所學知識要點的能力;應用能力和能用文字、及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三下學期聯(lián)考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下列兩個關于生長素作用的圖像,下列說法中正確的是 ( )
A.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段。
B.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下。
C.生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用,生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用。
D.若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長素濃度可能在EF段。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 24條 | C. | 36條 | D. | 6條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸被運輸進入細胞內 | |
B. | 細胞質中的氨基酸被運輸到核糖體上 | |
C. | 葡萄糖在細胞內氧化分解 | |
D. | 激素被靶細胞識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對膜翅目種類的調查宜采用標志重捕法 | |
B. | 在6月份各種膜翅目昆蟲的出生率均大于死亡率 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構在7月份時最為復雜 | |
D. | 10月份膜翅目的物種豐富度小于4月份 |
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命系統(tǒng)的活動,不是單向進行的是( )
A. 蛋白質合成過程中,核糖體在mRNA上的移動
B. 植物細胞發(fā)生質壁分離過程中,水分子的運動
C. 在食物鏈和食物網中,能量和物質的流動
D. 在兩個神經元之間,興奮的傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分化不同于細胞增殖的主要特點是( )
A.細胞數量增多
B.細胞體積增大
C.細胞的化學成分及含量的變化
D.能形成各種不同的細胞和組織
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