13．RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄過程中的作用是（　�。�
A．控制RNA合成
B．與特定蛋白質(zhì)結(jié)合成轉(zhuǎn)錄場所
C．催化單個(gè)的核糖核苷酸聚合形成RNA
D．催化形成DNA單鏈

分析 轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板形成RNA的過程．主要發(fā)生在細(xì)胞核中，需要模板、酶、能量和原料等．

解答 解：A、在轉(zhuǎn)錄過程中，DNA分子控制RNA合成，A錯(cuò)誤；
B、在真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄的場所主要是細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、在轉(zhuǎn)錄過程中，以DNA的一條鏈為模板，游離的核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下，將單個(gè)的核糖核苷酸聚合形成RNA，C正確；
D、在轉(zhuǎn)錄過程中，催化形成DNA單鏈的是解旋酶，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物自花傳粉且閉花受粉，其抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀�？共�(duì)感病顯性；高莖對(duì)矮莖顯性�，F(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子， 欲培育純合的抗病矮莖品種。

請回答：

（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是 合子。若采用雜交育種的方法培育抗病矮莖新品種，需對(duì)母本進(jìn)行 等處理，以進(jìn)行人工雜交。雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ，其過程可通過將上述兩個(gè)親本雜交，在F1中選擇表現(xiàn)型為 的個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交和

等手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖新品種。

（2）誘變育種一是利用 （如X射線等）和 （如亞硝酸等）來處理生物，使之發(fā)生基因突變。在用γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有 、

等特點(diǎn)。

（3）若采用單倍體育種，需采用 方法獲得單倍體植株，然后用人工誘導(dǎo)的方法處理單倍體幼苗，使 。單倍體育種涉及的原理主要有 。其優(yōu)點(diǎn)是 ，且獲得的二倍體為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物中，同化作用是自養(yǎng)型、異化作用是需氧型的是（　�。�
A．家鴿B．蘑菇C．顫藻D．蛔蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一個(gè)正常男子與一個(gè)色盲女子結(jié)婚，他們所生的兒子和女兒的基因型分別是（　�。�
A．XBY和XBXbB．XBY和XbXbC．XbY和XBXbD．XbY和XbXb

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖一為下丘腦對(duì)人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過程，圖二為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）．

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，圖一中分泌量增加的激素有促甲狀腺激素、甲狀腺激素、
促甲狀腺激素釋放激素、腎上腺素等（填名稱，）；如果血液中物質(zhì)A的含量過高，會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，骨胳肌會(huì)產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗．引起骨胳肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼�。谝陨戏瓷浠≈�，興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過突觸傳遞的，突觸包括圖二中的[①]突觸前膜、[②]突觸間隙、[③]突觸后膜；在興奮的傳遞中信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（3）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞（填名稱）可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)作用使其分泌的胰高血糖素（填激素名稱）增多；同時(shí)激素D也增多，使血糖濃度升高．
（4）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素（填激素名稱）由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．請回答：

（1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以mRNA為模板合成的．
（2）在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠無限增殖，在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．
（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請完善實(shí)驗(yàn)并回答問題．
方法步驟：
a．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞．
b.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2-4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液．
c．培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞的凋亡率，結(jié)果如上圖-2所示．
d．重復(fù)a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如上圖-3所示．
分析討論：
a．圖-2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增加．
b．圖-2、圖-3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與Bax基因表達(dá)增強(qiáng)和BeI-2基因表達(dá)減弱（Bax基因和BeI-2基因表達(dá)）有關(guān)．當(dāng)Bel-2 蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)降低趨勢時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．野生型果蠅中，眼色的紅色由常染色體上A基因決定，aa 的個(gè)體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼．但另一對(duì)獨(dú)立遺傳的基因E-e中，E使紅眼色的變?yōu)樽涎凵�，e則無作用．現(xiàn)有兩純種雜交，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：
（1）基因E-e位于X_染色體上，判斷的理由是：F1的性狀與性別相關(guān)聯(lián)．
（2）F2的基因型共有12種．
（3）為確定F2中某紫眼雄蠅的基因型，將其與雙隱性純合雌蠅測交．若后代性狀表現(xiàn)為紫眼雌蠅和紅眼雄蠅兩種，則其基因型為AAXEY．若后代中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，則其基因型為AaXEY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是探究pH對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)原理】將浸在不同pH淀粉酶溶液中的圓濾紙片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上，圓紙片上的酶會(huì)催化它周圍的淀粉分解，放置30min后將碘液倒在培養(yǎng)基上，如果pH合適，圓紙塊四周便會(huì)出現(xiàn)一圈不產(chǎn)生藍(lán)黑色的范圍（清晰區(qū)），表示該處的淀粉已被完全分解為麥芽糖．酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所觀察到的清晰區(qū)就越大，越清晰．本實(shí)驗(yàn)用的淀粉酶從綠豆中提�。�
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（一）將10顆綠豆浸在水中約2d后，置于研缽中除去種皮，加入2mL蒸餾水將綠豆研磨成勻漿，過濾后獲得淀粉酶提取液；
（二）取1塊點(diǎn)樣瓷板，選取其中6個(gè)凹穴分別編號(hào)為C1～C6，按下表所列，向相應(yīng)編號(hào)的凹穴中滴加相應(yīng)溶液（見圖1）；
編號(hào)所加溶液狀況
C1蒸餾水②
C2稀鹽酸無酶的酸性介質(zhì)
C3稀碳酸鈉溶液無酶的堿性介質(zhì)
C4淀粉酶提取液酶處于中性介質(zhì)
C5酶提取液十稀鹽酸酶處于酸性介質(zhì)
C6③酶處于堿性介質(zhì)
（三）用打孔器打出6塊濾紙小圓片，分別編號(hào)為C1～C6，將濾紙浸在相應(yīng)凹穴的溶液中，用鑷子將浸潤的小圓片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上，37℃放置30min（見圖2）；

（四）將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，旋轉(zhuǎn)約l min后，用自來水緩緩地沖去淀粉瓊脂培養(yǎng)基上多余的碘液；
（五）觀察培養(yǎng)基表面并度量和比較各清晰區(qū)的直徑，記錄各區(qū)的清晰度．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
C1觀察不到清晰區(qū)；C2、C3觀察 ④；含純酶提取液C4和處于酸性介質(zhì)的酶提取液C5觀察到所產(chǎn)生的清晰區(qū)的直徑�。缓幱趬A性介質(zhì)的酶提取液的濾紙片C6觀察到清晰區(qū)直徑最大．
請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并回答相關(guān)問題：
（1）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：①淀粉酶； ②無酶的中性介質(zhì)； ③酶提取液十稀碳酸鈉溶液．
（2）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)結(jié)果：④不產(chǎn)生清晰區(qū)．
（3）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是：C1、C2、C3（填編號(hào)），目的是說明酸、堿和蒸餾水不能分解淀粉，從而排除無酶介質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論是淀粉酶在堿性介質(zhì)中活性較高，而在酸性或中性介質(zhì)中則活性較低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物學(xué)中的小實(shí)驗(yàn)：
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞2個(gè)．
（3）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向左上移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央．
（4）在顯微鏡的視野中觀察到一個(gè)污點(diǎn)，該污點(diǎn)可能存在的位置是目鏡、物鏡或者玻片標(biāo)本上．

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