A. 淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，它的單體是葡萄糖

B. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，它的單體是氨基酸

C. DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)，它的單體是脫氧核苷酸

D. 磷脂是細(xì)胞膜的主要成分，只含有C、H、O三種元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

比較植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是

A．葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是無氧呼吸的原料

B．有氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，無氧呼吸都不能產(chǎn)生CO2

C．有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量

D．有氧呼吸產(chǎn)生［H］，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生［H］

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[D]糖蛋白．
（2）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖丙所示曲線．
（3）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請�(jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步；甲組加入適量的呼吸抑制劑；乙組加入等量的生理鹽水．
第三步，經(jīng)過相同時(shí)間、觀察葡萄糖培養(yǎng)液濃度．
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a、若甲乙兩組葡萄糖濃度基本相同，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．
b、若甲組葡萄糖濃度明顯高于乙組，則小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．關(guān)于概念圖的分析正確的是（　�。�
A．①和②所示的過程都需要載體蛋白的協(xié)助
B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．大分子物質(zhì)只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D．果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．《海南省環(huán)境保護(hù)條例》第25條規(guī)定，政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立自然保護(hù)區(qū)對典型自然生態(tài)系統(tǒng)、自然景觀、珍稀瀕危的野生動(dòng)植物自然分布區(qū)域、原生態(tài)林區(qū)等加以保護(hù)．下面列舉了我省部分國家級自然保護(hù)區(qū)及其主要保護(hù)對象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．海口市東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)--珊瑚礁及生態(tài)環(huán)境
B．三亞市珊瑚礁國家級自然保護(hù)區(qū)--珊瑚礁及生態(tài)環(huán)境
C．東方市大田國家級自然保護(hù)區(qū)--海南坡鹿及生態(tài)環(huán)境
D．昌江縣霸王嶺國家級自然保護(hù)區(qū)--海南黑冠長臂猿及生態(tài)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人慢性粒細(xì)胞白血病，是由第22號染色體的一部分移接到第14號染色體上造成的．這種變異屬于（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體數(shù)目變異D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某班同學(xué)利用相同材料（紙片、別針等）制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型，下圖是某小組所制作的模型．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）請寫出圖中①所代表堿基的中文名稱胞嘧啶．
（2）該模型中，腺嘌呤（A）與胸腺嘧啶（T）的數(shù)量比為1：1．
（3）該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制一次的過程，需增加2個(gè)腺嘌呤（A）模型．
（4）該模型中，一條鏈的堿基排列順序是GGATCC，如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過程，模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是CCUAGG．
（5）該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是脫氧核苷酸對的排列順序不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答．

（1）寫出下列細(xì)胞的名稱：
a吞噬細(xì)胞    bT細(xì)胞    c記憶細(xì)胞   dB細(xì)胞    e效應(yīng)T細(xì)胞    f漿細(xì)胞．
（2）①代表的免疫種類是細(xì)胞免疫，②代表的免疫種類是體液免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．中國科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了高品質(zhì)的奶牛，其牛奶中含有人的干擾素，這種物質(zhì)有利于增強(qiáng)人體免疫能力，請回答與轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程相關(guān)的問題．
（1）一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，大多數(shù)限制酶的識別序列由6個(gè)核苷酸組成，當(dāng)限制酶在它識別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端．
（2）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人的干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛奶腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子，人干擾素基因，終止子，標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等，目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”），導(dǎo)入方法是顯微注射技術(shù)
（3）將獲得的重組細(xì)胞在體外進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中通常需要加入血清、血漿等一些天然成分，培養(yǎng)皿要置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH
（4）通常用激素處理代孕奶牛和供體奶牛，使其生理?xiàng)l件達(dá)到同步，稱為同期發(fā)情處理，配種或人工受精后，用特殊的裝置將供體母牛子宮的胚胎沖洗出來，稱為沖卵
（5）早期胚胎發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段即可移植，移入子宮的外來胚胎能在受體存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥
（6）該技術(shù)的弊端是獲取的轉(zhuǎn)基因牛奶必須為雌性，因此我們需要取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定．

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