18．如圖所示，興奮既可以在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，也可以在神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與肌肉細(xì)胞之間傳遞．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．a處可實(shí)現(xiàn)電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變
B．軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
C．②處對應(yīng)的軸突膜上，鈉離子通道是開放狀態(tài)，鉀離子通道是關(guān)閉狀態(tài)
D．興奮在a、b細(xì)胞間的傳遞可以是雙向的

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號，存在時間上的延擱，速度較慢．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
根據(jù)題意和圖示分析可知：①⑤為靜息電位，③為動作電位，②④分別表示產(chǎn)生動作電位和恢復(fù)靜息電位過程中的0電位．

解答 解：A、a處為突觸前膜，只可實(shí)現(xiàn)由電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變；b處為突觸后膜，只可實(shí)現(xiàn)由化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變，A錯誤；
B、軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反，B錯誤；
C、②③之間，Na+大量內(nèi)流，③④之間，K+大量外流，C正確；
D、興奮在a、b細(xì)胞間的傳遞經(jīng)過了突觸結(jié)構(gòu)，是單向傳遞的，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)元膜電位變化及興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是（ ）

A．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B．在M基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個氨基酸不同

D．在突變基因的表達(dá)過程中，最多需要64種tRNA參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．制作人的口腔上皮細(xì)胞涂片，將涂片浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸中30℃下水解5min，將涂片用蒸餾水沖洗后，再用吡羅紅甲基綠染液在20℃下染色5min，鏡檢觀察．
（1）在顯微鏡下會看到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核被染成綠色，原因是DNA主要分布在細(xì)胞核中；
（2）通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．
（3）用人的血液制作血涂片觀察紅細(xì)胞，能看到上述現(xiàn)象嗎？為什么？不能，因?yàn)槿梭w成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器．
（4）若在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)過健那綠染液染色的人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，可以看到藍(lán)綠色的線粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請完善下面的概念圖．

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②兩③核孔④核糖體⑤DNA⑥蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．由圖可知細(xì)胞無葉綠體，該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
B．要想對該細(xì)胞中的線粒體染色需對其先用鹽酸處理
C．這是一種需氧型生物，但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
D．該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用，基因工程基本操作流程如圖所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是運(yùn)載體；最常用的是質(zhì)粒；在基因工程中，需要在限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶的作用下才能完成剪接過程．
（2）在上述基因工程的操作過程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對原則的步驟有①②④．（用圖解中序號表示）
（3）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是不同生物的DNA結(jié)構(gòu)基本相同（DNA都為雙螺旋結(jié)構(gòu)，堿基都是按相同的互補(bǔ)配對原則進(jìn)行），也說明了生物共用一套密碼子．
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（　�。�
A．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源
B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)的各項(xiàng)反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行
D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：
（1）在人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞內(nèi)，①過程發(fā)生的場所是細(xì)胞核和線粒體，②發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核，③過程中的堿基配對方式是A-U、U-A、C-G、G-C．①②③過程3種生物大分子的合成過程需要原料、模板、酶、能量等條件．
（2）已知某mRNA中$\frac{A+U}{G+C}$=0.2，則合成它的DNA雙鏈$\frac{A+T}{G+C}$=0.2．
（3）請用一個圖解表達(dá)人體內(nèi)包含①②③過程中遺傳信息的傳遞途徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．身體不透明的純合子金魚和身體透明的純合子金魚交配，子一代全為半透明金魚．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為（　�。�
A．完全顯性B．不完全顯性C．共顯性D．性狀分離

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