下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、所有的酶都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C、能合成激素的細(xì)胞都一定能合成酶
D、酶的最適pH都是7左右
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，A錯(cuò)誤；
B、酶既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；
C、一般情況下，活細(xì)胞都能合成酶，而只有內(nèi)分泌腺細(xì)胞能合成激素，故能合成激素的細(xì)胞都一定能合成酶，C正確；
D、不同的酶的最適pH值不同，所以不是所有酶的最適pH值都是7左右，D錯(cuò)誤．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的本子和特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）
（1）原生質(zhì)層包括
 
這幾部分（填標(biāo)號(hào)）．
（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則整個(gè)過(guò)程中細(xì)胞的變化是
 

A、a→b→c→b→a   B、a→b→a→c
C、a→b→c         D、a→c→b→a
（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為O.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放人清水中，則整個(gè)過(guò)程中細(xì)胞的變化是
 

A、a→b→c→b→a    B、a→b→a→c
C、a→b→c         D、a→c→b→a
（4）圖中a、b、c三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是依次是
 
＞
 
＞
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)抗蟲(chóng)基因（目的基因）兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物，若其中一種引物一共用了31個(gè)，則目的基因最多擴(kuò)增了
 
次．
（2）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲(chóng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
組別死亡率（%）
實(shí)驗(yàn)組轉(zhuǎn)基因植株160.00
轉(zhuǎn)基因植株253.33
對(duì)照組13.33
請(qǐng)據(jù)表回答：
①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的
 
與人工飼料混合物．
②據(jù)表分析，
 
差異顯著，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲(chóng)有較強(qiáng)的毒殺作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

心肌細(xì)胞與腹肌細(xì)胞相比，含有較多的（　�。�
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某致病基因h位于X染色體上，該基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷．圖2為某家庭病的遺傳系譜．下列敘述不正確的是（　�。�
A、h基因特定序列中Bcl1酶切位點(diǎn)的消失一定是堿基對(duì)替換的結(jié)果
B、II-1的基因診斷，用Bcl 1酶切，會(huì)出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個(gè)片段
C、II-2的基因診斷中，用Bcl 1酶切，若只出現(xiàn)99bp和43bp兩種片段，其基因型為XHXH
D、II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子基因診斷中，用Bcl 1酶切出現(xiàn)142bp片段的概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程（　�。�
A、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、必須在有O2條件下進(jìn)行
C、在線粒體內(nèi)進(jìn)行
D、反應(yīng)速率不受溫度影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)化合物的組成，M1、M2、M3、M4表示大分子物質(zhì)，m1、m2、m3、m4分別是他們的組成單位．依據(jù)主要功能分析回答：

（1）組成M1的基本單位m1是
 
，M1在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
，在植物細(xì)胞中是指
 
．
（2）儲(chǔ)能物質(zhì)M2在動(dòng)物體內(nèi)是
 
．
（3）m3的結(jié)構(gòu)通式為
 
，m3大約有
 
種．
（4）主要分布在細(xì)胞核內(nèi)的M4是
 
，它的基本單位m4是
 
．
（5）組成M1、M2、M3、M4這四種有機(jī)物共有的元素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的意義在于（　　）
①證明了生物之間存在著親緣關(guān)系         ②揭示了動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別
③將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞統(tǒng)一起來(lái)    ④證明了生物界和非生物界之間存在著差異性．
A、①②③④B、①②③
C、①③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類大腦皮層中央前回能管理軀體運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)中央前回的分析和綜合，使機(jī)體對(duì)體內(nèi)外刺激做出準(zhǔn)確而迅速的反應(yīng)．下列有關(guān)中央前回的錯(cuò)誤敘述是（　　）
A、刺激中央前回對(duì)應(yīng)的皮層代表區(qū)，可引起胃腸蠕動(dòng)
B、支配上肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍大于支配下肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍
C、刺激左大腦半球第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的頂部皮層代表區(qū)，可引起右下肢的運(yùn)動(dòng)
D、第一運(yùn)動(dòng)區(qū)皮層代表區(qū)范圍大小與其所支配的軀體運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜精細(xì)程度呈正相關(guān)

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