如圖表示病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體產(chǎn)生干擾素的過(guò)程以及干擾素的作用機(jī)理.下列敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞受到病毒感染時(shí),可誘導(dǎo)此細(xì)胞中干擾素基因表達(dá)
B、利用基因工程等方法可以在大腸桿菌以及酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得干擾素
C、干擾素可調(diào)控受病毒感染細(xì)胞的基因表達(dá)
D、干擾素與入侵病毒直接結(jié)合阻礙病毒的增殖過(guò)程
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:從圖示中可以看出,細(xì)胞受到病毒感染時(shí),可誘導(dǎo)干擾素基因開(kāi)啟,干擾素基因轉(zhuǎn)錄翻譯形成干擾素,可激活抗病毒蛋白基因,使得抗病毒蛋白基因表達(dá),阻止病毒增殖.
解答: 解:A、細(xì)胞受到病毒感染時(shí),可激活干擾素基因開(kāi)啟,轉(zhuǎn)錄翻譯形成干擾素,故A正確;
B、利用基因工程技術(shù),可以獲得能產(chǎn)生干擾素的菌種,再通過(guò)其他工程技術(shù),可以利用大腸桿菌和酵母菌大量地生產(chǎn)干擾素,故B正確;
C、干擾素可激活抗病毒蛋白基因,使得抗病毒蛋白基因表達(dá),故C正確;
D、抗病毒蛋白與入侵病毒直接結(jié)合,阻礙病毒的增殖過(guò)程,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因表達(dá)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一群自由生活的果蠅,Aa基因型占
2
3
,AA基因型占
1
3
,假設(shè)該群體中的雌雄個(gè)體間能隨機(jī)交配,后代存活率相同且無(wú)基因致死現(xiàn)象.試問(wèn)以該群果蠅為親代,隨機(jī)交配繁殖一代后,子代中Aa類型所占的比例為( �。�
A、
1
9
B、
2
9
C、
1
3
D、
4
9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

止痛藥(阿托品)不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),其在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中,檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變.試推測(cè)它的作用機(jī)制是( �。�
A、抑制了突觸后膜的功能
B、抑制了突觸前神經(jīng)元中線粒體的功能
C、抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D、抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是( �。�
A、2、42B、9、42
C、2、51D、9、51

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析不合理的是( �。�
A、圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B、正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
C、在形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)等變化
D、M和N染色體發(fā)生交叉互換屬于基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物的基因型AaBbCCDd,若4對(duì)等位基因位于4對(duì)同源染色體上,則該生物產(chǎn)生基因型為ABCD的配子概率是( �。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:
(1)D是
 
.用
 
方法,可以研究B的去向.
 
(字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.
(2)場(chǎng)所Ⅱ是
 
.多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于
 
(結(jié)構(gòu))的分隔作用.
(3)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校同學(xué)們進(jìn)行了下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.以下是兩組同學(xué)用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問(wèn)題:
甲組:A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2
濃度
燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
乙組:B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2
濃度
燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽(yáng)光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照將最可能成為限制
 
植物正常生長(zhǎng)的主要因素.
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí),采取
 
措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度.
③A植物在CO2濃度為0.1%時(shí),若將燈泡功率逐漸增大至400W,請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因,研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)︙w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)切下新鮮的肝癌組織,在37℃下用
 
消化30-40分鐘,在5%
 
培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)基是模擬了人體
 
的成分配制的,在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素,其目的是
 

(2)獲取P53基因的方法通常包括
 
 

(3)將P53基因經(jīng)過(guò)一系列的處理并與脂質(zhì)體混合,將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上,輕輕混勻.最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞.脂質(zhì)體在這個(gè)操作中的作用是
 

(4)為證明P53基因有抑癌作用,需將兩種細(xì)胞接入多孔板中,并從次日開(kāi)始檢測(cè)每孔的細(xì)胞總數(shù),繪制成如圖所示的生長(zhǎng)曲線.請(qǐng)分析兩條曲線分別是哪種細(xì)胞,曲線1是
 
細(xì)胞,曲線2是
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物科學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),表述正確的是( �。�
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中用澄清石灰水檢測(cè)酒精的產(chǎn)生
B、孟德?tīng)柪脺y(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了自己對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性
C、科學(xué)家利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)
D、達(dá)爾文利用胚芽鞘證實(shí)了向光性與尖端有關(guān),與尖端下部無(wú)關(guān)

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