如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B、利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法可誘導細胞融合獲得乙
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長
D、丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁
考點:單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲表示抗原,乙表示雜種細胞,表示雜交瘤細胞,丁表示能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞.
單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細胞(去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群.兩次抗體檢測:專一抗體檢驗陽性.
解答: 解:A、甲注射小鼠,產(chǎn)生能分泌特異性抗體的B淋巴細胞,則甲屬于抗原,故A正確;
B、利用聚乙二醇(化學法)、滅活的病毒(生物法)和電激(物理法)可誘導細胞融合獲得雜種細胞,故B正確;
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合具有同種核的細胞和未融合細胞均不能生長,只有融合的雜種細胞能生長,故C錯誤;
D、雜交瘤細胞經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選并經(jīng)單一抗體檢測后,培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞即可制備單克隆抗體,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查動物細胞工程的相關(guān)知識,意在考查學生能理解單克隆抗體的知識要點,綜合運用所學知識分析問題的能力以及識圖分析能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)基因工程的問題.
肺細胞中的let-7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發(fā)肺癌.研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘毎麑崿F(xiàn)表達后,發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制.該基因工程技術(shù)基本流程如圖1.

(1)進行過程①時,需用
 
酶切開載體以插入let-7基因.
(2)進行過程 ②時,需用
 
酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細胞,以利于細胞培養(yǎng).
(3)研究發(fā)現(xiàn),let-7基因能影響癌基因RAS的表達,其影響機理如圖2.據(jù)圖分析,可從細胞中提取
 
進行分子雜交,以直接檢測let-7基因是否轉(zhuǎn)錄.肺癌細胞增殖受到抑制,可能是由于細胞中
 
(RASmRNA/RAS蛋白質(zhì))含量減少引起的.
(4)某線性DNA分子分別用限制酶HindⅢ和SmaⅠ處理,然后用這兩種酶同時處理,得到如下片段(kb為千個堿基對):
HindⅢ:2.5kb,5.0kb;             SmaⅠ:2.0kb,5.5kb;
HindⅢ和SmaⅠ:2.5kb,3.0kb,2.0kb;
限制酶HindⅢ和SmaⅠ在此DNA分子中各有
 
個識別序列.
兩酶同時處理后得到的片段,再用限制酶EcoRⅠ處理,結(jié)果導致凝膠上3.0kb的片段消失,產(chǎn)生一個1.5kb的新片段.將該DNA分子內(nèi)部的限制酶HindⅢ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點標注在答題紙的指定位置.
 

(5)現(xiàn)有一長度為1000堿基對(bp)的DNA分子,用限制酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,說明此DNA分子為
 
(線性或環(huán)狀).用Kpn1單獨酶切,得到400bp和600bp兩種長度的DNA分子片段;用EcoRI、Kpnl同時酶切后得到200bp和600bp兩種長度的DNA分子片段.該DNA分子的酶切圖譜是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體造血干細胞及其分化敘述,正確的是( 。
A、造血干細胞分化形成各種血細胞過程中,其全能性得到表現(xiàn)
B、B淋巴細胞屬于高度特化的體細胞,不能再繼續(xù)分化
C、正常情況下,致敏T細胞和漿細胞中的核DNA不完全相同
D、通常情況下,T淋巴細胞和B淋巴細胞中的RNA部分相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含放射性15N的硝酸鹽給植物施肥,一段時間后,15N可能出現(xiàn)在( 。
①纖維素        ②ATP        ③脂肪酶         ④蔗糖.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

用打孔器取同一蘿卜5cm長的直方條,分成四組,其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中,測量結(jié)果如圖所示.預測在40g/LKNO3溶液中的測量結(jié)果最可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某雙鏈DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%,則在它的互補鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的( 。
A、34%和16%
B、34%和18%
C、16%和34%
D、32%和18%

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為1對相對性狀(A、a);直毛與分叉毛為1對相對性狀(B、b).2只親代果蠅雜交得到以下子代表現(xiàn)型及其比例,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
子代表現(xiàn)型及性別 灰身直毛 灰身分叉毛 黑身直毛 黑身分叉毛
3
4
0
1
4
0
3
8
3
8
1
8
1
8
A、控制灰身、黑身的基因,控制直毛、分叉毛的基因均位于常染色體上
B、控制灰身、黑身的基因,控制直毛、分叉毛的基因分別位于性、常染色體上
C、親代果蠅的基因型分別為AaXBXB、AaXbY
D、子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌果蠅中,雜合體與純合體的比例為5:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖1、圖2分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)若圖1表示洋蔥葉肉細胞,則④中CO2進入⑨中被利用至少通過
 
層膜;若圖1表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應該具有的細胞器有
 
(填編號).
(2)在圖1、圖2所示細胞中,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號),含有核酸的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號).
(3)上述兩種細胞與藍藻細胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是
 

(4)吞噬細胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了圖2中①結(jié)構(gòu)具有
 
特點,圖1中能夠產(chǎn)生ATP的場所有
 
(填編號).
(5)若圖2所示的細胞為胰島B細胞,將3H標記的氨基酸注入該細胞,在該細胞的結(jié)構(gòu)中,3H出現(xiàn)的先后順序是
 
(用箭頭和編號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為遺傳信息的傳遞過程,請仔細觀察和分析圖解,并回答下列問題.

(1)圖1中能夠發(fā)生A與U相互配對的有
 
(填序號),圖1中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有
 
.(填序號)
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學組成是
 
,
 

(3)圖2中甘氨酸的密碼子是
 
.若該蛋白質(zhì)由n個氨基酸組成,指導其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為
 
個.
(4)若要改變圖2中合成的蛋白質(zhì)分子,將圖中天冬氨酸變成纈氨酸(纈氨酸密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn),即由
 

(5)已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=
 

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