19．在探究影響酶活性的條件的實驗中，探究不同的溫度對酶活性的影響時，溫度和pH值分別屬于（　�。�
A．自變量和無關變量B．因變量和無關變量
C．自變量和因變量D．自變量和對照變量

分析 變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量．自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量． 因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量． 無關變量：在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量．

解答 解：探究不同的溫度對酶活性的影響實驗中，溫度屬于自變量，酶活性屬于因變量、pH值屬于無關變量．
故選：A．

點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．要注意：自變量是可以人為直接改變或施加的變量，因變量是隨自變量變化而變化的量，只能觀察或測量獲得．要注意無關變量應該相同且適宜．實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是（　　）
A．可能出現(xiàn)三倍體細胞
B．多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期
C．多倍體細胞形成的比例常達100%
D．多倍體形成過程增加了非同源染色體重組機會

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量為ATP和ADP相互轉化的式子，對這一過程的敘述不正確的是（　�。�
A．存在著能量的釋放和儲存B．保證了生命活動順利進行
C．持續(xù)不斷地在生物活細胞中進行D．合成ATP的能量都來自細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是植物細胞內的部分物質代謝簡圖，由b過程生成物質A所需的物質條件是（　�。�
A．酶、CO2B．酶、CO2、ATP
C．酶、NADPH、ATPD．酶、CO2、NADPH、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白
B．細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
C．動物細胞培養(yǎng)通常會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D．可以通過細胞培養(yǎng)技術獲得完整的動物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．“DNA是主要的遺傳物質”是指（　�。�
A．細胞內DNA含量較多B．絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA
C．除病毒外，生物的遺傳物質都是DNAD．細胞內的DNA大部分在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中屬于性狀分離的是（　�。�
A．高莖豌豆自交后代全是高莖
B．高莖豌豆與矮莖豌豆雜交后代有高莖和矮莖
C．高莖豌豆自交后代有高莖和矮莖
D．矮莖豌豆自交后代全是矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產生一個不含性染色體的AA型配子．等位基因A、a位于2號染色體上．下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是（　　）
A．2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離，性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離
B．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離，性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離
C．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離，性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離
D．2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離，性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物理試卷（解析版） 題型：綜合題

分析圖1、圖2，回答問題（1），觀察A～D結構模式圖，回答問題（2）～（6）。

（1）圖1中的細胞II名稱是 ，該細胞中有 對同源染色體，細胞核中有 個DNA分子，細胞Ⅲ的名稱是 。圖2表示的過程應該在圖1方框 （填①或②）的位置。

（2）上述A～D結構中共有的物質是 。A、B、C共有的細胞器是 。

（3）A圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有 。①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④細胞分化

（4）若用纖維素酶處理A、B、C三種細胞，則圖中細胞 的外層會發(fā)生明顯變化。

（5）A圖所示生物的細胞在增殖過程中會周期性消失的結構有 （寫結構名稱）。

（6）上述4個結構所代表的生物體中， 的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。

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