9.下列關于同源染色體的說法錯誤的是(  )
A.同源染色體的形態(tài)大小一定相同
B.同源染色體在減數(shù)分裂過程中能夠聯(lián)會
C.在同源染色體相同位置上的兩個基因可以是等位基因或相同基因
D.同源染色體一條來自父方一條來自母方

分析 同源染色體是指配對的兩條染色體,形態(tài)和大小一般都相同,一條來自父方,一條來自母方.同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會,所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體.

解答 解:A、同源染色體的形態(tài)、大小一般相同,也可能不同,如X和Y這對性染色體,A錯誤;
B、在減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體能夠聯(lián)會,兩兩配對形成四分體,B正確;
C、在同源染色體相同位置上的兩個基因可以是等位基因或相同基因,C正確;
D、同源染色體的形態(tài)、大小一般相同,一條來自父方、一條來自母方,D正確.
故選:A.

點評 本題難度中等,屬于考綱理解層次.解答本題的關鍵是掌握同源染色體的概念,同時還要求理解同源染色體上基因可能是等位基因也可能是相同基因.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親子關系,需采用特殊的鑒定方案,下列方案中可行的是(圖中黑色個體代表已不能提取相應遺傳物質的個體)( 。
A.比較8與5的Y染色體DNA序列B.比較8與3的Y染色體DNA序列
C.比較8與5的X染色體DNA序列D.比較8與2的X染色體DNA序列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.胡蘿卜的韌皮部細胞通過組織培養(yǎng),能發(fā)育成新的植株.下列有關的敘述中,不正確的是( 。
A.說明高度分化的植物細胞具有全能性
B.植物細胞的全能性得以表達要離開母體
C.新植株的形成是細胞分裂和分化的結果
D.高度分化的動物細胞也具有全能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在下列人的細胞中,含有性染色體數(shù)目最多的是( 。
A.次級精母細胞分裂中期B.白細胞
C.紅細胞D.卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.大腸桿菌在生長時,細胞內鉀離子的質量分數(shù)是培養(yǎng)液的3000倍.如果在培養(yǎng)液中加入不影響細胞呼吸作用的藥物,大腸桿菌細胞內鉀離子的質量分數(shù)立即下降,這種藥物的作用是(  )
A.抑制了細胞膜上載體的活性B.抑制了細胞內呼吸酶的活性
C.破壞了細胞內的遺傳物質D.破壞了線粒體的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當一次食用大量糖時,尿液中是否有葡萄糖存在?
備用試劑:待測尿液,正常人尿液、氯化鈉溶液、葡萄糖溶液、雙縮脲試劑、斐林試劑
下面利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管內加入相應的液體.1號加2mL正常尿液;2號加2mL葡萄糖溶液;3號加2mL待檢尿液.
第三步:向3支試管內分別加入剛配好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有放入盛有50-65℃熱水的大燒杯中,加熱2min左右
第四步;.
第四步:觀察并分析實驗結果.
(1)1號試管的現(xiàn)象不出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(2)2號試管的現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(3)3號試管若不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明不含葡萄糖;若出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明含有葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于光合作用和需氧呼吸的敘述,錯誤的是( 。
A.都必須在有水條件下進行B.都存在能量轉化過程
C.都包括一系列氧化還原反應D.總是同時進行

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三第二次校理綜生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關于種群和群落的敘述的敘述,正確的是

A.群落有一定的空間配置格局,種群內個體的分布則都是隨機的

B.群落的結構總是處于永恒延續(xù)的演替中,群落演替的速度與當?shù)氐臍夂蚣巴寥罈l件有關

C.種群的存活曲線是表示種群中全部個體的死亡過程和死亡情況的曲線

D.種群的年齡結構一定包括生殖前期、生殖期、生殖后期三個年齡組,群落的時間結構是由空間異質性決定的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是( )

A.細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內部環(huán)境[

B.細胞內許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的

C.細胞膜把細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序地進行

D.廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

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