下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是( )

A. 用二苯胺試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng)

B. 研磨蘋果、研磨綠葉都要添加SiO2和CaCO3粉末

C. 從綠葉中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中

D. 觀察細胞質(zhì)流動、觀察質(zhì)壁分離都選擇了適宜的天然標志物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表是糖類、脂肪主要組成元素的質(zhì)量分數(shù)．分析數(shù)據(jù)得出的下列結(jié)論中，不正確的是（　�。�
種類質(zhì)量分數(shù)（%）
CHO
脂肪73～7711～12.59.0～12
糖類52～587.0～8.040～45
A．質(zhì)量相同的脂肪和糖類被徹底分解時，糖類耗氧少
B．質(zhì)量相同的脂肪和糖類被徹底分解時，脂肪產(chǎn)生的能量多
C．脂肪、糖類在體內(nèi)代謝的共同代謝終產(chǎn)物是CO2和H2O
D．脂肪是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．組成植物細胞壁的主要成分是（　�。�
A．維生素B．生物素C．纖維素D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：綜合題

黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”．中國科學家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個“主控開關(guān)”控制合成，葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對等位基因 B和b控制（二者獨立遺傳）．現(xiàn)將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進行雜交，得到F1全為葉和果實非苦味類型．進一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農(nóng)藥的使用．如圖是葫蘆素形成的遺傳機制示意圖，試分析回答下列問題。

（l）據(jù)題推測親本的基因型為 。

（2）自然條件下葉和果實均無苦味的個體的基因型可能有 種。

（3）若你是育種工作者，應(yīng)選育表現(xiàn)型為 的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1自交得F2，在F2中表現(xiàn)型符合要求的個體中純合子所占比例為 ，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個體還需進行連續(xù)自交，并不斷淘汰 （表現(xiàn)型）的個體。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是( )

A．火災(zāi)后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林，先發(fā)生初生演替，后次生演替

B．陽光、空氣、水、土壤和所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C．海洋生態(tài)系統(tǒng)無機環(huán)境條件相對陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定，所以生物進化速度較慢

D．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導(dǎo)致基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

將某種植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標，實驗結(jié)果如表所示．

下列對該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是（ ）

溫度（℃）

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收總量（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

黑暗中CO2釋放量（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

A．晝夜不停地光照，溫度為20℃時該植物不能生長

B．晝夜不停地光照，溫度為40℃時，最有利于有機物的積累

C．每天交替進行12小時光照12小時黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長

D．每天交替進行12小時光照12小時黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是（ ）

A．醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

B．酵母菌在無氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精

C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

D．腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

分析右圖，對生長素分布運輸、生理作用等不科學的解釋是（ ）

A．左側(cè)生長素含量高，生長快

B．生長素的運輸方式為主動運輸

C．生長素濃度高低依次是D>C>B>A

D．根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理，匹配最恰當?shù)氖?/p>

A.中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) 物種多樣性原理

B.在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁 物質(zhì)循環(huán)再生原理

C.太湖中水葫蘆泛濫 協(xié)調(diào)與平衡原理

D.無廢棄物農(nóng)業(yè) 整體性原理

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