Question

圖甲表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是

A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B．若圖甲與圖乙為同一綠色植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用的影響因素只有光照強(qiáng)度

Answer 1

C

【解析】

試題分析：分析圖示可知，圖甲光照強(qiáng)度為c時(shí)，沒有CO2的釋放，表明水稻的呼吸作用速率小于或等于光合作用速率，此時(shí)水稻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，圖乙的縱坐標(biāo)表示的是凈光合速率，光照強(qiáng)度為c時(shí)，表明藍(lán)藻的呼吸作用速率小于光合作用速率，因藍(lán)藻細(xì)胞中沒有線粒體和葉綠體，所以此時(shí)藍(lán)藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所不可能是線粒體和葉綠體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖甲光照強(qiáng)度為b時(shí)，O2產(chǎn)生總量等于CO2釋放量，表明該植物的呼吸作用速率大于光合作用速率，而圖乙的b點(diǎn)表示該植物的呼吸作用速率等于光合作用速率，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖甲光照強(qiáng)度為a時(shí)，O2產(chǎn)生總量為0，CO2釋放量為6，表明該植物不進(jìn)行光合作用，而呼吸作用速率=6，當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，O2產(chǎn)生總量為8，說明此時(shí)實(shí)際光合作用速率=8，由此推出凈光合作用速率=8—6=2，即細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳，C項(xiàng)正確；圖乙的a點(diǎn)表示植物的呼吸速率，而呼吸速率不受光照強(qiáng)度變化的影響，b點(diǎn)，當(dāng)光照強(qiáng)度增大或減少時(shí)，該植物的凈光合速率都會(huì)改變，說明光照強(qiáng)度是影響光合速率的因素，c點(diǎn)凈光合速率不隨光照強(qiáng)度的增大而增大，說明光照強(qiáng)度不是影響光合速率的因素，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用及其影響因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息，結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。