某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過程（　�。�
A、為易化擴(kuò)散
B、為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C、沒有轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與
D、不需要消耗ATP
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)．
解答： 解：A、易化擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，A錯(cuò)誤；
B、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)可從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，B正確；
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要載體蛋白的協(xié)助，C錯(cuò)誤；
D、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的生命活動(dòng)過程，不一定需要蛋白質(zhì)參與的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生存．美國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺（一種氨基酸）的含量，可以使腫瘤細(xì)胞無法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的正常代謝．以下有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、切斷腫瘤細(xì)胞的“糖路”，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的
B、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白數(shù)量比正常細(xì)胞少
C、培養(yǎng)癌細(xì)胞時(shí)細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)，絕大部分細(xì)胞增殖到50代以后死亡
D、谷氨酰胺可能是用于合成癌細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)雙鏈DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、每個(gè)鏈狀DNA分子含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、每個(gè)DNA分子中脫氧核糖上連接一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基
C、每個(gè)DNA 分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等
D、每個(gè)DNA分子中都含有4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知一批基因型為AA與Aa的豌豆種子數(shù)之比為1：4，將這批種子種下，自然狀態(tài)下，其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（　　）
A、4：4：1
B、3：2：1
C、7：6：3
D、2：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列問題：
（一）科研小組對(duì)某種自花傳粉、閉花受粉的植物進(jìn)行如下一系列的研究．
（1）若對(duì)該植物進(jìn)行人工異花傳粉，應(yīng)在
 
時(shí)期對(duì)
 
本進(jìn)行去雄操作．待雌蕊成熟后再進(jìn)行人工傳粉．
（2）若該植物花色為白色（受一對(duì)等位基因D、d控制），現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白化種群中出現(xiàn)少量紅花植株，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）若該植物種皮顏色有三種（黑色、黃褐色和白色），且受兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制黑色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）．但不知這兩對(duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，他們利用黃褐色種子（AaBb）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)依據(jù)要求完成下列步驟．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓黃褐色種子（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)
 
．
實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
①若
 
，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上；
②若
 
，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上；
③若
 
，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

花椰菜易感染黑腐病菌而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如下圖．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①所需的酶是
 
，體現(xiàn)了酶的
 
性．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的
 
存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是
 
．原生質(zhì)體經(jīng)過
 
再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗
 
，而與
 
配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖．若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促進(jìn)愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是
 
．（脫落酸、2，4-D）
（5）要想檢測(cè)導(dǎo)入的黑腐病抗性基因基因是否表達(dá)，在分子水平上可用
 
法進(jìn)行檢測(cè)，如果出現(xiàn)雜交帶，說明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品．

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技工作者在細(xì)菌中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請(qǐng)回答下列問題：
（1）要獲得該抗病基因，可采用
 
、
 
等方法．為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的運(yùn)載體是
 
．
（2）要使載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割．假如載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
 
 
（3）切割完成后，采用
 
將載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為
 
．
（4）再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去
 
棉花細(xì)胞，利用植物細(xì)胞具有的
 
性進(jìn)行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中
 
出抗病的棉花．
（5）該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A．淀粉             B．脂類            C．蛋白質(zhì)             D．核酸
（6）利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉，與誘變育種和雜交育種方法相比，具有
 
等突出的優(yōu)點(diǎn)．
（7）細(xì)菌的基因之所以能在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生抗性，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、前期時(shí)同源染色體配對(duì)形成四分體
B、中期時(shí)著絲粒排列在紡錘體的中央
C、后期時(shí)染色體解凝聚成為染色質(zhì)絲
D、末期時(shí)通過形成環(huán)溝進(jìn)行胞質(zhì)分裂

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