【題目】某興趣小組用不同濃度的赤霉素溶液處理某植物，并測量其光合作用的相關(guān)指標(biāo)后，得到下圖結(jié)果（除光飽和點外，其他數(shù)據(jù)都在相同且適宜條件下測得）。下列敘述正確的是

A. 赤霉素濃度高于 40mg/L時，對該植物光合作用起抑制作用

B. 赤霉素濃度為 60mg/L時，限制該植物光合速率的主要因素不是氣孔開放度

C. 隨著時間的推移，該植物的氣孔開放度與細(xì)胞間 CO2濃度呈負(fù)相關(guān)

D. 光飽和點的大小受光照強度、葉綠素含量、氣孔開放度和赤霉素濃度等因素的影響

【答案】B

【解析】

由圖可知，自變量為赤霉素的濃度，因變量為光合速率、葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度、細(xì)胞間的二氧化碳濃度、光飽和點。

A、赤霉素濃度高于40mg/L時，光合速率會出現(xiàn)下降，但與赤霉素濃度為0時相比可知，在小于50mg/L時，仍促進植物的光合作用，A錯誤；

B、赤霉素濃度為60mg/L時，氣孔導(dǎo)度下降，但是胞間二氧化碳濃度較高，故此時限制該植物光合速率的主要因素不是氣孔開放度，B正確；

C、無法判斷隨著時間的推移，該植物的氣孔開放度與細(xì)胞間 CO2濃度之間的關(guān)系，C錯誤；

D、從題目信息只能判斷光飽和點受赤霉素濃度影響，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中I～Ⅳ表示物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運方式。下列敘述中正確的是（ ）

A.圖中I、Ⅱ和Ⅳ為滲透作用

B.圖中I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ均為被動運輸

C.圖中Ⅱ和Ⅲ為主動運輸，圖中工和Ⅳ為被動運輸

D.圖中Ⅲ為主動運輸，圖中I、Ⅱ、Ⅳ為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄在我國南北各地廣泛種植，其果實營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味�；卮鹣旅娴膯栴}：

(1)“想要番茄結(jié)果多，打頂摘心要做好”，打頂摘心是為了________________。開花期，為防止落花落果，可以采取的方法是______________________。

(2)合理密植是保證番茄高產(chǎn)的重要措施之一。番茄的定植密度一般為3000株／畝左右。當(dāng)番茄種植過密時往往會導(dǎo)致番茄明顯減產(chǎn)，從代謝的角度分析種植過密導(dǎo)致番茄減產(chǎn)的機理：_______________。

(3)為提高溫室番茄的產(chǎn)量，某小組研究了補光時長和補光光質(zhì)對番茄凈光合速率(Pn)的影響，結(jié)果如下圖：

I．補光光質(zhì)主要影響了光合作用的________過程。

Ⅱ．為提高番茄產(chǎn)量，依據(jù)圖中結(jié)果，該小組提出“每天補照4h紅藍(lán)復(fù)合光為最佳方案”，你認(rèn)為是否有局限之處?_________，請說明理由：_________________(答出兩點)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組選擇冬季大棚中的草莓為實驗材料，在保證植物生長所需水分、肥料等相同且適宜的條件下，研究不同空氣質(zhì)量對溫室中的棚溫、光照強度和草莓光合速率的影響，結(jié)果如下表，請分析回答下列問題：

（1）當(dāng)空氣質(zhì)量由二級良轉(zhuǎn)為三級輕度污染時，光合速率并沒有明顯下降，原因可能是_________________________；當(dāng)三級污染加重成四級污染時，草莓光合速率下降，此時C3含量_____________，當(dāng)四級污染加重成五級污染時，草莓光合速率進一步下降，主要原因是______________。

（2）分析以上數(shù)據(jù)可知，在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時，需對草莓棚采取_________________________________措施來維持植物的光合速率。(回答2點)

（3）科研人員在培育普通草莓幼苗時發(fā)現(xiàn)了一株黃化突變體，若要從色素的種類和含量方面了解其黃化的原因，請設(shè)計實驗加以探究(寫出實驗思路并預(yù)測一種可能的結(jié)果與結(jié)論)。

______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的部分過程示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖中包含了參與體液免疫的所有類型的免疫細(xì)胞

B. 流感病毒未侵入前，甲細(xì)胞膜上已存在流感病毒的受體

C. 細(xì)胞乙分泌的特異性抗體能使病毒被中和而失效

D. 細(xì)胞丙能吞噬消化抗原－抗體結(jié)合物，形成抗原—MHC 復(fù)合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】解讀下面與酶有關(guān)的曲線，回答下列問題：

（1）如果將甲圖中酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將________(填“上移”或“下移”)。

（2）乙圖中160 min時，生成物的量不再增加的原因是____________________________。

（3）聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，分析丙圖曲線：

①對于曲線abc，若x軸表示pH，則曲線上b點的生物學(xué)意義是______________________。

②對于曲線abd，若x軸表示反應(yīng)物濃度，則y軸可表示____________。曲線bd不再增加的原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中的葉綠體在光照條件下消耗一定量的 O2， 這屬于植物細(xì)胞光呼吸的重要環(huán)節(jié)，如圖表示光合作用和光呼吸的部分過程，①~⑤表示生理過程，X、Y、Z代表物質(zhì)。請回答：

（1）圖中X表示的物質(zhì)是__________碳化合物，經(jīng)過程③__________（填生理過程名稱）產(chǎn)生 CO2。

（2）光呼吸也必須在有光的條件下發(fā)生，因為在黑暗條件下， C-C-C不能經(jīng)還原再生成____________。

（3）催化過程①和②的均是Rubisco 酶，CO2和 O2會競爭酶的同一活性位點，結(jié)合形成 。當(dāng)細(xì)胞中 CO2/O2偏低時，會__________（填“促進”或“抑制”）②過程。

（4）圖中過程④需要光反應(yīng)提供物質(zhì)Y，某科學(xué)小組用來自新鮮菠菜的類囊體提取液和光合色素提取液開展以下實驗，如下表：

注：染料 DCIP（二氯酚靛酚）溶液的氧化態(tài)呈藍(lán)色，被還原后會出現(xiàn)明顯的顏色變化。

上表__________組會出現(xiàn)明顯的顏色變化。氧化型 DCIP 的作用類似于光反應(yīng)過程中的__________（填物質(zhì)），它既可利用于顏色反應(yīng)，被還原后還可作為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），a～d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請回答下列問題：

（1）從①～④中選出兩個生物大分子[___]，不發(fā)生a～d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是[ _____]

（2）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ _____ ]中，能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[ ________]

（3）寫出在C上進行的總反應(yīng)方程式______________________________________________

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