【題目】以下有關(guān)基因重組的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B. 非姐妹染色單體的交換可引起基因重組
C. 純合子自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
D. 同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)
【答案】C
【解析】在減數(shù)第一次分裂的后期,非同源染色體上的非等位基因的自由組合能導(dǎo)致基因重組,A正確;在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,同源染色體上的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組,B正確;純合體產(chǎn)生配子時(shí)只能產(chǎn)生一種配子,不能發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合,進(jìn)而形成同胞兄妹間的遺傳差異,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是 ( )
A. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
B. CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)
C. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5
D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是
A. 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
B. DNA和RNA分子的堿基組成相同
C. 多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合
D. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響,圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開(kāi)的程度)的日變化趨勢(shì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖甲中葉綠素含量的測(cè)定,可先用無(wú)水乙醇提取葉片中的色素
B. 據(jù)圖甲推測(cè),該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力
C. 圖乙中8:00到12:00凈光合速率降低的原因是氣孔開(kāi)放程度降低,光合作用速率減弱
D. 圖乙中18:00時(shí)光合作用固定C02速率和呼吸作用釋放C02速率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次理論,推測(cè)地球上最先出現(xiàn)的生物化石應(yīng)該是
A.單細(xì)胞細(xì)菌
B.多細(xì)胞水螅
C.低等多細(xì)胞藻類(lèi)植物
D.高等多細(xì)胞被子植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程可發(fā)生在人體血漿中的是
A. 糖原的合成與分解 B. 抗體的合成與降解
C. 乳酸與NaHCO3的反應(yīng) D. 氧氣與血紅蛋白結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說(shuō)法不正確的是
A.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B.華南虎和東北虎的形成,是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果
C.物種的形成使得自然界中生物類(lèi)型有所增加
D.地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+和SiO44+的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況如圖所示.下列分析正確的是( )
A.水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度相同
B.番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+ , 而從體內(nèi)排出SiO44+
C.Ca2+和Mg2+的跨膜運(yùn)輸可以是逆相對(duì)含量梯度的
D.水稻和番茄對(duì)離子吸收的選擇性由濃度差決定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】既是水稻的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位的、也是生命系統(tǒng)的最基本層次是( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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