某學(xué)生為了證明唾液能夠使淀粉水解,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):先用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,變藍(lán)色;他嚼碎了另一塊干面包,一段時(shí)間后用斐林試劑檢驗(yàn),嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色;得出結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最大的失誤在于 ( )

A. 未對(duì)面包做還原糖檢驗(yàn)

B. 未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C. 未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)

D. 應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)變成熱能的場(chǎng)所是( )

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

C. 線(xiàn)粒體 D. 葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆華中師范大學(xué)新高考聯(lián)盟高三2月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

當(dāng)一個(gè)人不小心踩到一個(gè)圖釘(傷害性刺激)時(shí),踩在圖釘上的腿會(huì)立即回縮,該反射稱(chēng)之為屈反射,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激所損傷;踩到圖釘后還會(huì)感到痛。回答下列問(wèn)題:

(1)在該屈反射中,調(diào)節(jié)腿回縮的神經(jīng)中樞位于______________,感到痛表明傷害性信息傳到了_________。

(2)受到圖釘傷害性刺激后,回縮腿和感覺(jué)痛發(fā)生的先后是 ___________(填“同時(shí)發(fā)生”、“先回縮腿”或“先感覺(jué)痛”)。

(3)某人腿部受到外傷后,當(dāng)突然用針刺腳底,不會(huì)發(fā)生回縮腿反應(yīng)。如何判斷外傷是導(dǎo)致傳入神經(jīng)受損還是導(dǎo)致傳出神經(jīng)受損?______________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列操作中,不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是( )

A. 淀粉酶溶液中加入無(wú)水酒精

B. 淀粉酶溶液中加入重金屬鹽

C. 淀粉酶溶液中加入紅薯粉

D. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A. 探究pH對(duì)酶活性的實(shí)驗(yàn)中,不同的pH和酶活性都是自變量

B. 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶

C. 探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,溫度、pH屬于無(wú)關(guān)變量

D. 可通過(guò)檢測(cè)澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 水稻主動(dòng)吸收SiO44-需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助

B. 甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C. 動(dòng)物細(xì)胞均含有線(xiàn)粒體,植物細(xì)胞均含有葉綠體

D. 核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類(lèi)型。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒,要確定其核酸屬于哪一種類(lèi)型,應(yīng)該( )

A. 分析堿基類(lèi)型,確定堿基比例

B. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定五碳糖類(lèi)型

C. 分析堿基類(lèi)型,確定五碳糖類(lèi)型

D. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定堿基類(lèi)型

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省唐山市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】科研人員利用“基因敲除技術(shù)”敲除了新生小鼠心肌細(xì)胞中的GATA4基因,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)分泌型因子FGF16的表達(dá)水平降低,小鼠心臟喪失了再生能力,并出現(xiàn)了嚴(yán)重的心肌肥大現(xiàn)象。緊接著科研人員利用腺相關(guān)病毒載體AAV9,實(shí)現(xiàn)了在心肌細(xì)胞中“過(guò)表達(dá)”Fgfl6基因,發(fā)現(xiàn)心肌細(xì)胞恢復(fù)增殖能力,心肌肥大也受到一定的抑制。這項(xiàng)工作為心肌損傷修復(fù)和病理性心肌肥大的臨床治療提供了理論基礎(chǔ)。請(qǐng)回答:

(1)“基因敲除”和“基因工程”技術(shù)所依賴(lài)的生物學(xué)原理是________________。

(2)腺相關(guān)病毒載體AAV9作為基因工程的工具,除具備普通“質(zhì)粒載體”的條件外,還應(yīng)具有_____________、______________(答出兩點(diǎn)即可)的條件。

(3)目的基因與載體結(jié)合過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。已知限制性?xún)?nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—。請(qǐng)畫(huà)出目的基因被限制性?xún)?nèi)切酶I切割后所形成的黏性末端________________。DNA連接酶對(duì)所連接的兩端堿基序列是否有專(zhuān)一性要求?________________。

(4)定性的檢測(cè)目的基因的“過(guò)表達(dá)”產(chǎn)物可采用_____________的方法。

(5)資料說(shuō)明:_____________、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用,這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),精細(xì)地調(diào)控的生物體的性狀。

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