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【題目】用肌肉注射的方法向小鼠體內注入了一定量的胰島素溶液，下列敘述錯誤的是（　　）
A.注射后胰島素溶液直接進入組織液中
B.胰島素可通過組織液運輸到身體各處
C.胰島素與特異性受體結合后發(fā)揮作用
D.注入的胰島素發(fā)揮作用后會被滅活

【答案】B
【解析】解：A、肌肉注射是將溶液注射到組織液中，A不符合題意；

B、胰島素可通過血液運輸到身體各處，B符合題意；

C、胰島素是一種信號分子，其與特異性受體結合后發(fā)揮作用，C不符合題意；

D、胰島素是一種激素，其作用后就會被滅活，D不符合題意．

所以答案是：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是( )

A. 豌豆的遺傳物質主要是DNA

B. 大腸桿菌的遺傳物質主要分布在染色體上

C. T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素

D. 生物體內DNA分子中氫鍵含量越多，DNA分子越穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞膜的敘述，不正確的是（ ）

A. 細胞膜表面的糖蛋白具有識別功能

B. 在載體的協(xié)助下所有物質都可以通過細胞膜

C. 細胞膜與細胞內其他膜結構有結構和功能上的聯(lián)系

D. 細胞膜的結構特點對它完成各種生理功能非常重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一中a、b、c為不同濃度的同種溶液，圖二是一段時間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線，a、b起始液面高度均為H。則圖一中a、b， c濃度的關系是（ ）

A. c＞a＞b B. c＞b＞a C. b＞a＞c D. a＞b＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶作為生物催化劑，其作用的實質是

A. 降低化學反應的動能 B. 提高化學反應的速率

C. 催化化學反應的進行 D. 降低化學反應的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖。下列說法不正確的是

A. 酶ac催化的反應（底物的量相同），產生⑤最多的是Ⅲ過程

B. 綠色植物葉肉細胞內，葉綠體合成的ATP比線粒體內合成的用途單一

C. 酶ac催化的反應體現了酶的專一性

D. 若要探究酶b的最適pH，實驗的自變量范圍應偏酸性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下促反應速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法正確的是

A. 競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑影響酶活性的機理相同

B. 非競爭性抑制劑與高溫、過酸、過堿均能影響酶的空間結構從而降低酶活性

C. 適當增加酶濃度曲線丙也不可能變?yōu)榍�甲

D. 曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了非競爭性抑制劑和競爭性抑制劑的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示滲透裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉外表皮細胞放在蔗糖溶液中后發(fā)生質壁分離的過程圖。請根據圖回答問題：

(1)圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma>MA，則達到平衡后MA________(填“大于”“等于”或“小于”)Ma。

(2)圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達到平衡后MB________(填“大于”“等于”或“小于”)Mb。

(3)圖1中的半透膜相當于圖2中的________，由____________(填數字)組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？_________________________。

(4)若將圖2細胞制成臨時裝片，并用光學顯微鏡觀察，能觀察到染色體嗎？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，以下關于DNA與RNA特點的比較，敘述正確的是（　�。�
A.在細胞內存在的主要部位相同
B.構成的五碳糖不同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構成的堿基不同

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