【題目】下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A. 葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸
B. 興奮傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C. 抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合
D. 激素與靶細(xì)胞的結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】白雀珊瑚(一種植物)一些葉片具有白斑,在該植物上選取不同的葉片測定其生理過程,如圖一,甲、乙中的葉片生長狀況相同,丙、丁中的葉片生長狀況相同,丙進(jìn)行遮光處理,給丁提供一定濃度的14CO2,請回答下列問題。
(1)要利用該植物做葉綠體中色素的提取和分離實驗,選擇圖一中如___________(填“甲”或“丁”)裝置中的葉片比較合適,一般常用的提取色素的試劑是__________________。
(2)在相同且適宜條件下,對甲、乙兩裝置中的葉片進(jìn)行實驗:用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果只有乙裝置內(nèi)葉片上編號④的部位變成藍(lán)色,此實驗說明________________________。
(3)圖二是在適宜的光照條件下,改變通入的14CO2濃度測定的葉片中葡萄糖、C5和C3三種化合物的變化情況的實驗結(jié)果。圖二中曲線a、b、c分別表示_________________的含量變化。在0~5分鐘內(nèi),曲線a、b中的14C量幾乎保持不變,兩曲線平行的原因是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】單倍體育種,可以明顯地縮短育種年限,這是由于
A. 培養(yǎng)技術(shù)操作簡便 B. 幼苗成活率高
C. 單倍體植株生長迅速 D. 后代不發(fā)生性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,錯誤的是( 。
A. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B. 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
C. 環(huán)境相同,基因型相同的個體表現(xiàn)型也一定相同
D. 環(huán)境相同,基因型不同的個體表現(xiàn)型一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響.下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是( )
A. 曲線ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足
B. 曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過多,細(xì)胞大量排出K+
C. e點(diǎn)表明植物根系可以通過自由擴(kuò)散的方式吸收K+
D. 曲線bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列雜交組合屬于測交的是( 。
A. EeFfGg×EeFfGgB. EeFfGg×eeFfGgC. eeffGg×EeFfGgD. EeFfGg×eeffgg
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中,錯誤的是
A. 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀
B. ②③過程可在RNA病毒體內(nèi)發(fā)生
C. ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D. ②過程中堿基互補(bǔ)配對時,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胚胎干細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A. 胚胎干細(xì)胞只能從桑椹胚或原始性腺中分離獲取
B. 胚胎干細(xì)胞的核仁明顯,與其能旺盛合成蛋白質(zhì)密切相關(guān)
C. 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)時只增殖不分化,因此沒有應(yīng)用價值
D. 利用胚胎干細(xì)胞成功誘導(dǎo)產(chǎn)生神經(jīng)細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某植物細(xì)胞的代謝過程,下列有關(guān)敘述正確的是
A. ②④過程都有[H]參與反應(yīng)
B. ①③④過程產(chǎn)生ATP,②過程消耗ATP
C. ①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
D. ①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
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