(7分)下圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖及幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式示意圖,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中D代表 ______ ,徹底水解該物質(zhì)獲得的產(chǎn)物是 __________ 。
(2)能代表小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸方式的是 ____ (填圖中相應(yīng)代號(hào)),試解釋氧氣供應(yīng)量為什么能影響氨基酸分子的吸收 ____ _______ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 。
(3)圖中與圖“A”物質(zhì)合成直接相關(guān)的細(xì)胞器是 ________ 。
(4)在提取動(dòng)物細(xì)胞膜時(shí)最好選用 _ __________ ____ 做材料,動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有______________ 。
(1)糖蛋白 葡萄糖、氨基酸 (2)a 氧氣的供應(yīng)量影響呼吸作用,影響能量提供
(3)核糖體 (4)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 一定的流動(dòng)性
【解析】
試題分析:(1)圖中A:載體蛋白,B:磷脂雙分子層,D:糖蛋白。糖蛋白是指在細(xì)胞膜的外側(cè)蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成的化合物。徹底水解后獲得產(chǎn)物是氨基酸和葡萄糖。(2)ad代表主動(dòng)運(yùn)輸,bc代表自由擴(kuò)散。小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量。氧氣的供應(yīng)量會(huì)影響呼吸作用,進(jìn)而影響能量的提供。(3)與糖蛋白合成直接有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體。(4)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞由于不含有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,能做提取細(xì)胞膜的最佳材料。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。能正確識(shí)別、分析圖形所給的信息,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為某生物亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此圖表示________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式。因?yàn)榇思?xì)胞中有[ ]_____ ,而無(wú)____ _和_____ __。
(2)[ ]____ _是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所。
(3)[ ]_____ 是合成各種酶的場(chǎng)所。
(4)該圖中[ ]____ _是動(dòng)、植細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器。
(5)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是__________,細(xì)胞膜具有______ _性,從功能上看是_________膜。
(6)圖中[8]示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),它是活細(xì)胞進(jìn)行____ _的主要場(chǎng)所,為細(xì)胞代謝提供___ __、________、_______等物質(zhì)和條件,為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周圍環(huán)境。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(一)下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡(jiǎn)圖(虛線表示激素調(diào)節(jié))。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)寫(xiě)出圖中字母所表示的結(jié)構(gòu)名稱:B H
(2)寫(xiě)出a、c兩種激素的名稱:a c
(3)人體主要的散熱器官是 ,當(dāng)人體在高達(dá)40℃環(huán)境中工作時(shí),主要的散熱方式是 。
(二)下圖是人體分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有 。
(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是 ,該激素是由 分泌的。
(3)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞? 。
試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆湖南省部分省重點(diǎn)高中高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(11分)(一)下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡(jiǎn)圖(虛線表示激素調(diào)節(jié))。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)寫(xiě)出圖中字母所表示的結(jié)構(gòu)名稱:B H
(2)寫(xiě)出a、c兩種激素的名稱:a c
(3)人體主要的散熱器官是 ,當(dāng)人體在高達(dá)40℃環(huán)境中工作時(shí),主要的散熱方式是 。
(二)下圖是人體分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有 。
(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是 ,該激素是由 分泌的。
(3)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞? 。
試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆湖南省高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(11分)(一)下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡(jiǎn)圖(虛線表示激素調(diào)節(jié))。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)寫(xiě)出圖中字母所表示的結(jié)構(gòu)名稱:B H
(2)寫(xiě)出a、c兩種激素的名稱:a c
(3)人體主要的散熱器官是 ,當(dāng)人體在高達(dá)40℃環(huán)境中工作時(shí),主要的散熱方式是 。
(二)下圖是人體分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有 。
(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是 ,該激素是由 分泌的。
(3)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞? 。
試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如下圖所示是神經(jīng)纖維及突觸結(jié)構(gòu)模式,請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)標(biāo)號(hào)):
(1)用箭頭在圖下方的方框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。
(2)⑤中所包含的神經(jīng)遞質(zhì)可作用[①] 使其膜電位變化。這樣就將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào),結(jié)構(gòu)[⑤] 的形成與細(xì)胞器 有直接關(guān)系。
(3)興奮在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)是單向的,其原因是 。
(4)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 。當(dāng)神經(jīng)纖維在某處受刺產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為 。因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差,使興奮依次向前傳導(dǎo)。
(5)神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)應(yīng)是下列的 項(xiàng)。
A.樹(shù)突――突觸――神經(jīng)元細(xì)胞體――軸突
B.軸突――神經(jīng)元細(xì)胞體――樹(shù)突――軸突
C.樹(shù)突――神經(jīng)元細(xì)胞體――軸突
D.樹(shù)突――突觸――軸突――突觸
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