科學(xué)家創(chuàng)造了“基因敲除”的方式：用外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中，使某一個(gè)基因被取代或破壞而失活，形成雜合體細(xì)胞。然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎，生成嵌合體小鼠�？茖W(xué)家已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上，培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠。下列有關(guān)敘述最可能錯(cuò)誤的是（ ）

A．這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后體內(nèi)存在外源基因，而且可能會(huì)遺傳給后代

B．在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶等

C．通過(guò)“基因敲除”方式導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變

D．基因敲除技術(shù)有利于人類對(duì)某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人的一個(gè)肌肉細(xì)胞與一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中，肯定相同的是（ ）

A．細(xì)胞核內(nèi)DNA B．細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA

C．蛋白質(zhì)種類 D．各種細(xì)胞器的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的膜蛋白不參與下列哪一項(xiàng)功能（ ）

A．神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 B．性激素的受體

C．辨別同一物種的精子 D．識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________（填代號(hào)）。

（2）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照_____________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

（3）與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（4）從圖中可看出，通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)人食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，加入青蒿琥酯（Art），隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．為初步了解Art對(duì)癌細(xì)胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化

B．在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art，可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞

C．為檢測(cè)Art對(duì)凋亡蛋白Q表達(dá)的影響，須設(shè)置不含Art的對(duì)照試驗(yàn)

D．用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動(dòng)物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過(guò)程。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．通過(guò)③過(guò)程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉依據(jù)的原理是基因重組

B．①過(guò)程需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶等酶

C．受體細(xì)胞A，B一般均是受精卵

D．②過(guò)程需用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行基因工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c所選擇材料或方法配置錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)材料或方法

A

構(gòu)建基因表達(dá)載體

用同一種限制酶切割

B

生產(chǎn)有活性的人類胰島素

用酵母菌作受體細(xì)胞

C

培育乳房生物反應(yīng)器

乳房蛋白基因作目的基因

D

將目的基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析不合理的是

A．該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B．實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C．在相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A．若進(jìn)行有絲分裂，則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N

B．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則子細(xì)胞含3H的DNA分子數(shù)為N／2

C．若子細(xì)胞中染色體都含3H，則細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因重組

D．若子細(xì)胞中有的染色體不含3H，則原因是同源染色體彼此分離

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