孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索過程是                                          

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

D

解析試題分析：孟德爾在探究時(shí)先是對(duì)自然界的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題進(jìn)行研究，為了研究問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，一對(duì)相對(duì)性狀的分離實(shí)驗(yàn)。嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析解釋，也就是假設(shè)過程，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證假設(shè)的正確性，從而得出結(jié)論。
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律
點(diǎn)評(píng)：屬于總結(jié)性的知識(shí)，意在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和思路。知識(shí)本身比較簡(jiǎn)單。容易回答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆福建省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了

A.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證             B. 分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論　           D.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆山西省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了  

A．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證      B．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論　    D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期模塊考試生物試卷 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了 

A.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證      B. 分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論　    D.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校聯(lián)考高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)歷了

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證　　　　　　  B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→驗(yàn)證　　　　　　  D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→討論

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了  

A.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證      B. 分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論　    D.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案