CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精 | |
B. | c條件下,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍 | |
C. | b條件下,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體 |
分析 1、酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精,因此當(dāng)酵母菌吸收的氧氣等于二氧化碳的釋放量時(shí),酵母菌進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)釋放的二氧化碳大于氧氣的吸收量時(shí),酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;酵母菌不吸收氧氣,只釋放二氧化碳時(shí),酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
2、酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答 解:A、a條件下,只有CO2的釋放沒(méi)有O2的吸收,說(shuō)明此時(shí)該植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸產(chǎn)物是CO2和酒精,A正確;
B、c條件下,氧氣消耗4,有氧呼吸消耗葡萄糖$\frac{2}{3}$,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是2,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖1,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量之比為2:3,B錯(cuò)誤;
C、b條件下,氧氣消耗3,根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式,有氧呼吸消耗葡萄糖0.5,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是5,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖2.5,所以無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍,C正確;
D、d條件下,只進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解和掌握,并應(yīng)用反應(yīng)式進(jìn)行計(jì)算和推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg雖然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用,不可缺少 | |
B. | 脂肪分子中含氧比糖類少,含氫比糖類多,是主要的能源物質(zhì) | |
C. | 自由水可以參加某些生命活動(dòng),例如參與有氧呼吸的第二階段 | |
D. | RNA和DNA主要組成元素的種類不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ②是遞質(zhì)的受體,和遞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)體一樣,都是位于細(xì)胞表面的糖蛋白或蛋白質(zhì) | |
B. | 遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡①中,傳遞信息時(shí)通過(guò)胞吐方式釋放出去 | |
C. | 圖中遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放時(shí),需要相應(yīng)的載體并消耗細(xì)胞代謝的能量 | |
D. | 若圖中遞質(zhì)是一種抑制性遞質(zhì),則藥物A會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生持續(xù)性興奮現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某活細(xì)胞分別浸浴在2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液中,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象.如圖是其原生質(zhì)體體積隨時(shí)間變化情況.下列敘述不正確的是( )
A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.AB段曲線表示細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C.BC段表示該細(xì)胞開始因失水過(guò)多而逐漸死亡
D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A>B=C | B. | A=B+C | C. | A>B+C | D. | A<B+C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂雙分子層構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的基本骨架 | |
B. | 構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)和磷脂分子大多數(shù)可以運(yùn)動(dòng) | |
C. | 如果蛋白A具有信息交流功能,則其常與多糖相結(jié)合 | |
D. | 如果蛋白B具有運(yùn)輸功能,則其發(fā)揮作用時(shí)需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鱸魚所占營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五、第六營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為28.9% | |
C. | 太陽(yáng)魚呼吸作用消耗的能量為1357(J•m-2•a-1) | |
D. | 該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
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