A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②④ | D. | ①⑤ |
分析 細胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結合成的染色質(zhì).染色質(zhì)是極細的絲狀物,存在于細胞分裂間期,在細胞分裂期,染色質(zhì)高度螺旋化,呈圓柱狀或桿狀,這時叫染色體.
解答 解:A、蛋白質(zhì)和RNA組成核糖體,A錯誤;
B、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在形式,主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成,B正確;
C、染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),不含多糖,C錯誤;
D、細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查染色質(zhì)的組成成分,比較簡單,意在考查學生的識記和理解能力,屬于識記能力的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國在上世紀90年代初,利用基因工程完成了人a-干擾素的合成,回答下列有關基因工程的問題:
(1)在構建基因表達栽體時,用不同的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生 末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進連接.則應選擇能使二者產(chǎn)生 (填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶。
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人a-干擾素時,構建的表達載體含有人a-干擾素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是 。在將表達載體導入大腸桿菌時,常用 處理大腸桿菌,以利于表達載體進入。
(3)為了檢測人a-干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄出了 mRNA.可用標記的人a-干擾素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為 。為了檢測人a-干擾素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成 ,常用抗原---抗體雜交技術。
(4)我國也成功地利用基因工程技術培育出了抗蟲棉,將抗蟲基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入棉花細胞時,先要將抗蟲基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的 中,然后用該農(nóng)桿菌感染棉花細胞,通過DNA重組將目的基因插入棉花細胞的 上。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性正常×男性色盲 | B. | 女性色盲×男性正常 | ||
C. | 女性攜帶者×男性正常 | D. | 女性攜帶者×男性色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②處的堿基對缺失導致基因突變 | |
B. | 限制酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 | |
C. | 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和$\frac{A+G}{T+G}$的比例上 | |
D. | 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代中含15N的DNA分子占總數(shù)的100%,含14N的占25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、細胞、蛋白質(zhì)、糖類 | B. | 糖類、蛋白質(zhì)、細胞、核酸 | ||
C. | 核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類 | D. | 核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 30條 | D. | 40條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞能識別靶細胞與細胞膜上的糖蛋白有關 | |
B. | 指導X蛋白質(zhì)合成的基因在漿細胞中也存在 | |
C. | X蛋白質(zhì)最可能是淋巴細胞分泌的一種抗體 | |
D. | 淋巴細胞分泌X蛋白質(zhì)的過程要依賴膜的流動性,從合成到分泌出細胞共穿0 層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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