【題目】如圖表示母親年齡與生育后代先天愚型病發(fā)病風(fēng)險曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中45歲女性所生子女?dāng)?shù)目少的可能原因之一是體內(nèi)雌激素含量低

B.遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險中，先天愚型病在成年階段發(fā)病率很低

C.圖中先天愚型病的診斷只能通過羊膜腔穿刺

D.圖中兩條曲線的結(jié)果告訴我們應(yīng)提倡適齡生育

【答案】C

【解析】

1、婚前檢測和預(yù)防遺傳病的措施有：遺傳咨詢，產(chǎn)前診斷，如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查、基因診斷等。

2、分析曲線圖：隨著母親年齡的增長，先天愚型患者的發(fā)病率越來越高。

A、雌激素能促進(jìn)卵細(xì)胞形成，所以圖中45歲女性所生子女?dāng)?shù)目少的可能原因之一是體內(nèi)雌激素含量低，A正確；

B、先天愚型病屬于染色體異常遺傳病，染色體異常遺傳病在成年階段發(fā)病率很低，B正確；

C、先天愚型病的診斷可通過羊膜腔穿刺或絨毛細(xì)胞檢查等方法，C錯誤；

D、圖中兩條曲線的結(jié)果告訴我們應(yīng)提倡適齡生育，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家P．A．Haefner對褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進(jìn)行了研究。其研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪成如圖曲線（曲線旁的百分比為褐蝦死亡率）。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 與15℃水溫比較，5℃水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄

B. 在25℃水溫、30‰鹽度時，只有10％的褐蝦能夠生存

C. 在20℃水溫條件時，30‰左右的鹽度最適宜其生存

D. 由圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某大學(xué)生建立的“稻田立體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及其周年生產(chǎn)”示意圖，其中水稻為河蟹提供了攝食、隱棲的環(huán)境，河蟹則可攝食稻田中的害蟲，以減少病蟲害的發(fā)生。

（1）稻田生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為______，生態(tài)系統(tǒng)中的______________是沿著該渠道進(jìn)行的。

（2）西紅柿葉遭遇蚜蟲時，為評估蚜蟲所造成的危害程度，往往采取______法調(diào)查其種群密度。西紅柿葉會釋放某種化學(xué)信息引來蚜蟲的天敵消滅蚜蟲，這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中___________的功能；信息傳遞不僅體現(xiàn)在生物與生物之間，還體現(xiàn)在________之間。

（3）由水稻、害蟲到河蟹，能量流動的特點為________。

（4）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式相比，該模式的優(yōu)點是__________________（兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞融合的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.若a細(xì)胞和b細(xì)胞是植物細(xì)胞，需先去除細(xì)胞膜再誘導(dǎo)融合

B.a細(xì)胞和b細(xì)胞之間的融合需要促融處理后才能實現(xiàn)

C.c細(xì)胞的形成與a、b細(xì)胞膜的流動性都有關(guān)

D.c細(xì)胞將同時表達(dá)a細(xì)胞和b細(xì)胞中的所有基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1中的甲為某哺乳動物細(xì)胞分裂某時期示意圖，乙為配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖，丙為配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對含量的變化曲線圖。圖2為該種生物不同個體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）結(jié)合圖2分析，圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號染色體是______（填“X”“Y”或“常”）染色體，該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線中的_____段，丙圖曲線中的______段。

（2）根據(jù)基因組成分析，圖1中甲細(xì)胞可能來自圖2中的______細(xì)胞，此時其細(xì)胞名稱為______。若要對該生物進(jìn)行測交，則另一親本應(yīng)是圖2中的______細(xì)胞所示的生物。

（3）圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有______個染色體組。如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體，形成這一異常結(jié)果的原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示傘藻的某實驗過程圖，下列敘述正確的是（ ）

A.本實驗中的傘藻是多細(xì)胞生物

B.本實驗?zāi)苷f明“帽”的形狀是由足決定的

C.本實驗?zāi)苷f明代謝的中心和遺傳物質(zhì)在“柄”或“足”中

D.本實驗?zāi)苷f明“帽”不是控制細(xì)胞代謝和遺傳的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的戊二醛對大水榕和香蕉草兩種沉水植物呼吸作用影響實驗結(jié)果圖。下列分析正確的是（ ）

不同濃度戊二醛對大水榕呼吸作用影響 不同濃度戊二醛對香蕉草呼吸作用影響

A.該實驗每組應(yīng)在溫度相同和有光條件下進(jìn)行

B.隨著戊二醛濃度升高，兩種植物的呼吸速率在上升

C.氧氣與其他階段產(chǎn)生的NADPH結(jié)合得到產(chǎn)物水

D.若縱坐標(biāo)表示水體pH大小則圖中曲線變化趨勢相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某地區(qū)蘋果種植戶發(fā)展生態(tài)果園模式圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)果園中的所有生物構(gòu)成______________，食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________，圖1中屬于第二營養(yǎng)級的有______________。

（2）果園中花天牛以果樹的花和葉為食，腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在花天牛幼蟲的體表，吸取幼蟲的營養(yǎng)，腫腿蜂和花天牛的種間關(guān)系是______________。

（3）從物質(zhì)循環(huán)角度分析，碳元素在該生物群落內(nèi)部以______________形式傳遞。

（4）圖2中的A代表______________，能量從生產(chǎn)者傳遞到植食動物的效率為______________。

（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，主要原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者的能量流動圖解，已知生產(chǎn)者的總能量為 a，其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是（ ）

A.從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 a′/a

B.c代表第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C.d代表用于呼吸作用消耗的能量

D.b代表第二營養(yǎng)級的同化量

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同步練習(xí)冊答案