下面是某校的生物科技活動小組關于“調查人群中某項性狀的遺傳”的課題的研究方案,請分析該研究方案并回答有關問題:
a.課題名稱:人群中××性狀的調查。
b.研究目的:了解人群中某些性狀的遺傳特點。
c.研究內容:人群中的××性狀。
d.材料及用具:人類有關性狀的調查記錄表、匯總表、鉛筆等。
e.研究過程:實際調查。把調查表發(fā)給若干個班級的同學,把他們各自的家庭成員的××性狀記錄在調查表中。
f.調查結果分析:
(1)人群中的性狀很多,在下列四項中,你認為不應該選擇________項進行調查,理由是________。
A.能否卷舌
B.身高
C.血型
D.紅綠色盲
(2)下面是一個關于發(fā)際形狀的調查記錄表,請指出其中的不完善之處。
科目:高中生物 來源:2006-2007學年高二年級上學期期中考試生物試題 題型:013
下面列出了幾種某校的生物科技活動小組研究確定礦質元素X是否為植物所必需的礦質元素的實驗方案,其中最科學的設計是
①以土壤為基質盆栽,澆缺少元素X的完全營養(yǎng)液;④以土壤為基質盆栽,澆蒸餾水;
②以沙土為基質盆栽,澆缺少元素X的完全營養(yǎng)液;⑤以沙土為基質盆栽,澆完全營養(yǎng)液;
③只用缺少元素X的完全營養(yǎng)液培養(yǎng),不用基質;⑥只用完全營養(yǎng)液培養(yǎng),不用基質;
⑦只用含元素X的營養(yǎng)液培養(yǎng),不用基質;⑧只用蒸餾水培養(yǎng),不用基質。
A.以④為實驗組,①為對照組
B.以⑦為實驗組,⑧為對照組
C.以③為實驗組,⑥為對照組
D.以②為實驗組,⑤為對照組
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科目:高中生物 來源: 題型:
下面是某校生物科技活動小組關于“調查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案:
Ⅰ 課題名稱:人群中××性狀的調查。
Ⅱ 研究目的、研究內容、材料用具、研究過程(略)。
III 調查結果分析。
請分析該研究方案并回答有關問題:
(1)根據(jù)下面的“家庭成員血友病調查表”,判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是 。
家庭成員血友病調查表
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 哥哥 | 妹妹 | 本人 |
√ |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題
下面是某校生物科技活動小組關于“調查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案:
Ⅰ課題名稱:人群中××性狀的調查。
Ⅱ研究目的、研究內容、材料用具、研究過程(略)。
Ⅲ調查結果分析。
請分析該研究方案并回答有關問題:
(1)根據(jù)下面的“家庭成員血友病調查表”,判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是____________。
家庭成員血友病調查表
祖父 |
祖母 |
外祖父 |
外祖母 |
父親 |
母親 |
哥哥 |
妹妹 |
本人 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
(說明:空格中打“√”的為血友病患者)
(2)下表是關于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調查結果。據(jù)表回答下列問題:
組別 |
婚配方式 |
調查 家庭數(shù) |
兒子 |
女兒 |
|||
父 |
母 |
單眼皮 |
雙眼皮 |
單眼皮 |
雙眼皮 |
||
第一組 |
單眼皮 |
單眼皮 |
35 |
17 |
0 |
23 |
0 |
第二組 |
雙眼皮 |
單眼皮 |
300 |
36 |
122 |
75 |
99 |
第三組 |
單眼皮 |
雙眼皮 |
100 |
24 |
28 |
19 |
33 |
第四組 |
雙眼皮 |
雙眼皮 |
220 |
31 |
98 |
25 |
87 |
根據(jù)表中第________組調查結果,可直接判斷出眼皮的顯性性狀是________。理由是________________________。
(3)調查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳病,該男子的祖父、祖母、父親都患此病,他的兩位姑姑中有一位也患此病,這位患病姑姑又生了一個患病的女兒。其他家族成員都正常。
①請根據(jù)該男子及其相關家族成員的情況,在圖示方框中繪制出遺傳系譜圖,并標出該男子及其直系親屬的基因型。(用D或d表示)
②此遺傳病的遺傳方式是________________________。
③該男子(色覺正常)與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配,預期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是________和________。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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