番茄在運輸過程中，由于過早成熟而易腐爛。應用基因工程技術(shù)，通過抑制某種促進果實成熟激素的合成能力，可使番茄貯藏時間延長，培育成耐貯藏的番茄新品種，這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國上市。請回答：

（1）促進果實成熟的重要激素是____。

（2）在培育轉(zhuǎn)基因番茄的基因操作中，所用的基因的“分子手術(shù)刀”是____，基因的“分子縫合針”是____，基因的“運輸工具”是____。

（3）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是____、
____和____。

（1）乙烯

（2）限制酶； DNA連接酶；運載體

（3）目的性強； 育種周期短；克服遠緣雜交的障礙


綜合考查植物轉(zhuǎn)基因知識。（1）促進果實成熟的重要激素是乙烯；（2）在培育轉(zhuǎn)基因番茄的基因操作中，所用的基因的“分子手術(shù)刀”是限制酶，基因的“分子縫合針”是DNA連接酶，基因的“運輸工具”是運載體。
（3）基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是目的性強、育種周期短；克服遠緣雜交的障礙
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練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆重慶市萬州二中高三上學期期中考試理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

(22分，每空2分)I．多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子，進行了下面的實驗：
步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；
步驟②：加熱DNA雙鏈使之成為單鏈，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子；
步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。

請回答：
圖中凸環(huán)形成的原因是____________________，說明該基因有     個內(nèi)含子。
若藍藻基因編碼區(qū)與該生物基因編碼區(qū)長度一樣，則其編碼的氨基酸的數(shù)目比該生物基因編碼的氨基酸的數(shù)目______ 。（少，相等，多）
II．番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W家利用反義RNA技術(shù)（見圖解），可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。請結(jié)合圖解回答：

反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種______________，所用的酶是______________。
開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過加熱去除RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，所用復制方式為__________________。
將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞的運輸工具是________________，該目的基因與運輸工具相結(jié)合需要使用的酶有___________________________________，。假如反義基因最終的導入位置是在受體細胞的細胞質(zhì)中，要想通過雜交使得這個基因傳下去，則應在雜交中選擇轉(zhuǎn)基因植物做_____________________（選“母本”或“父本”）
離體番茄體細胞，組織培養(yǎng)獲得完整植株。其培養(yǎng)基成分與動物細胞培養(yǎng)液相比較特有的成分是_____________ 。
20世紀90年代由美國科學家首先提出了“人類基因組計劃”，也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計劃，需要測定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體（馬為二倍體，其染色體條數(shù)為64）。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年重慶市高三上學期期中考試理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

(22分，每空2分)I．多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子，進行了下面的實驗：

步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；

步驟②：加熱DNA雙鏈使之成為單鏈，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子；

步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。

請回答：

(1)                  圖中凸環(huán)形成的原因是____________________，說明該基因有      個內(nèi)含子。

(2)                  若藍藻基因編碼區(qū)與該生物基因編碼區(qū)長度一樣，則其編碼的氨基酸的數(shù)目比該生物基因編碼的氨基酸的數(shù)目______ 。（少，相等，多）

II． 番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W家利用反義RNA技術(shù)（見圖解），可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。請結(jié)合圖解回答：

(1)                  反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種______________，所用的酶是______________。

(2)                  開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過加熱去除RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，所用復制方式為__________________。

(3)                  將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞的運輸工具是________________，該目的基因與運輸工具相結(jié)合需要使用的酶有___________________________________，。假如反義基因最終的導入位置是在受體細胞的細胞質(zhì)中，要想通過雜交使得這個基因傳下去，則應在雜交中選擇轉(zhuǎn)基因植物做_____________________（選“母本”或“父本”）

(4)                  離體番茄體細胞，組織培養(yǎng)獲得完整植株。其培養(yǎng)基成分與動物細胞培養(yǎng)液相比較特有的成分是_____________  。

20世紀90年代由美國科學家首先提出了“人類基因組計劃”，也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計劃，需要測定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體（馬為二倍體，其染色體條數(shù)為64）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下列幾段文字后回答：

A．法國科學家發(fā)現(xiàn)，玉米、煙草等植物含有類似人體血紅蛋白的基因，如加入“Fe”原子，就可以制造出人的血紅蛋白，從而由植物提供醫(yī)療中所需要的人體血液。

B．1991年，我國復旦大學遺傳所科學家成功的進行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實驗。

C．江蘇農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關(guān)研究，成功的將有關(guān)基因?qū)朊藁毎�，得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80％~100％。

D．番茄在運輸和貯藏過程中，由于過早成熟而易腐爛。應用基因工程技術(shù)，通過抵制某種促進果實成熟的激素的合成能力，可使番茄貯藏時間延長，培育成耐貯藏的番茄新品種，這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國上市。 

（1）所有這些實驗的結(jié)果，有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)?                          。

（2）“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抵抗害蟲的遺傳信息表達過程可以表示為_______________。

（3）科學家預言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后，也將出現(xiàn)不抗蟲的植株，此種現(xiàn)象來源于___________________。

（4）在培育“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的基因操作中，所用的基因的“剪刀”是____________，基因的“針線”是_______________，基因的“運載工具”是_____________________。

（5）基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心，一個完整的基因表達載體至少包括目的基因、____________、______________、__________________等部分。

（6）與雜交育種和誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是          、            、                       。

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