1．下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量．單位：102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
分析回答：
（1）能量流動(dòng)是從B（填字母）營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始的．理由是營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量最多是生產(chǎn)者．
（2）寫(xiě)出該能量流動(dòng)的食物鏈B→D→A→C，該食物鏈能否繼續(xù)延長(zhǎng)不能（能或不能）理由是因?yàn)镃營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量已經(jīng)很少，不足以養(yǎng)活下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是5.7%．
（4）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加增加（增加或不增加），說(shuō)明理由該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生產(chǎn)者的）＞R（所有生物的呼吸消耗）．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，受害最嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是C，簡(jiǎn)述其原因生物的富集作用．

分析 生態(tài)系統(tǒng)中一種綠色植物可能是多種植食性動(dòng)物的食物，而一種植食性動(dòng)物既可能吃多種植物，也可以被多種肉食性動(dòng)物所食，各動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)并不是一成不變的，綠色植物屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三級(jí)消費(fèi)者屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，四級(jí)消費(fèi)者屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)；食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；信息傳遞、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)遞減，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率約為10～20%．因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的．

解答 解：（1）因?yàn)锽營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量最多，貯存的能量和呼吸消耗的能量也最多，故B是生產(chǎn)者．
（2）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，可以得出B、D、A、C分別處于第一、二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故該能量流動(dòng)的食物鏈B→D→A→C．因?yàn)镃營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量已經(jīng)很少，不足以養(yǎng)活下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以該食物鏈不能繼續(xù)延長(zhǎng)．
（3）從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是0.9÷15.9≈5.7%．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生產(chǎn)者的）＞R（所有生物的呼吸消耗），因此從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，由于生物的富集作用，受害最嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．
故答案為：
（1）B              營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量最多是生產(chǎn)者
（2）B→D→A→C     　不能       因?yàn)镃營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量已經(jīng)很少，不足以養(yǎng)活下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
（3）5.7%
（4）增加　    該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生產(chǎn)者的）＞R（所有生物的呼吸消耗）
（5）C   生物的富集作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識(shí)，屬理解層次，意在考查考生理解和應(yīng)用能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．選擇泡菜壇的原則是：選用火候好、無(wú)裂紋、無(wú)砂眼的泡菜壇，其主要目的是（　�。�
A．防止泡菜制作過(guò)程中O2進(jìn)入壇內(nèi)B．防止泡菜汁液滲出，影響口感
C．防止雜菌污染D．為使泡菜壇美觀

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12．基因治療給無(wú)數(shù)的遺傳病患者帶來(lái)希望，下列關(guān)于基因治療的論述正確的是（　�。�
A．基因治療可以治愈所有的遺傳病
B．基因治療就是對(duì)有遺傳缺陷細(xì)胞進(jìn)行基因修復(fù)
C．基因治療分為體內(nèi)基因治療和體外基因治療，體外基因治療操作簡(jiǎn)便，效果可靠
D．基因治療時(shí)可用經(jīng)過(guò)修飾的病毒或農(nóng)桿菌的質(zhì)粒作載體

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9．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　　）
A．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開(kāi)始DNA的復(fù)制
B．DNA通過(guò)一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子
C．在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制
D．單個(gè)脫氧核苷酸在DNA水解酶的作用下連接合成新的子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖1表示的是ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子的作用機(jī)理．圖2表示的是某種抗原呈遞細(xì)胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用．請(qǐng)分析回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自有氧呼吸（呼吸作用）（生理過(guò)程）．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互（迅速）轉(zhuǎn)化．
（2）由圖1可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的腺苷（寫(xiě)中文名稱）．
（3）據(jù)圖1分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是：阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)接收ATP信號(hào)的細(xì)胞仍能接受到部分神經(jīng)信號(hào)．
（4）圖2中的APC能表達(dá)TLR蛋白，進(jìn)而激活免疫反應(yīng)．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在，據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用．
（5）受病原體刺激后，APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因，從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過(guò)程屬于非特異性免疫．
（6）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．線粒體和葉綠體是生物細(xì)胞內(nèi)重要的細(xì)胞器，下列關(guān)于線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)與功能相聯(lián)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．從結(jié)構(gòu)上看，二者都有雙層膜
B．從功能上看，二者都與細(xì)胞的能量代謝有關(guān)
C．從所含物質(zhì)上看，二者都含有少量DNA
D．從結(jié)構(gòu)上看，二者增大膜面積的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖中A圖是某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞或性原細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）B細(xì)胞處于分裂的有絲分裂后期時(shí)期．
（2）圖中C細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD（用字母表示）．
（4）請(qǐng)根據(jù)減數(shù)分裂的順序用字母和箭頭將上圖中的有關(guān)細(xì)胞連接起來(lái)A→D→C→E．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述不正確的是（　　）
A．體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
B．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞的基因相同
D．植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．溴代麝香草酚藍(lán)（BTB）是一種靈敏的酸堿指示劑，對(duì)光不敏感．其一定濃度的水溶液中性偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈淡黃色．向4支試管分別注入5毫升淡黃色BTB水溶液，根據(jù)下表的處理順序操作．
    處理
試管號(hào)		Ⅰ．充入CO2到飽和Ⅱ．放入適量黑藻Ⅲ．適宜光照
1-++
2+-+
3++-
4+++
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)
在適宜黑藻生長(zhǎng)的溫度下放置2小時(shí)后．溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色的試管有（　　）
A．試管3和試管4B．試管2和試管4C．試管2和試管3D．試管1和試管4

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