A. | 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 種群基因頻率的改變導致生物進化 | |
C. | 種群中顯性基因的頻率必將不斷提高 | |
D. | 種群通過地理隔離可能達到生殖隔離 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生物進化的方向是由自然選擇來決定的,生物進化的過程實質上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程.因此自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變,A正確;
B、生物進化的實質是種群基因頻率的改變,B正確;
C、種群中顯性基因的頻率的變化取決于顯性基因控制的性狀對生物環(huán)境的適應情況,種群中顯性基因的頻率不一定提高,C錯誤;
D、種群通過長期地理隔離可能達到生殖隔離,但不絕對,比如東北虎和華南虎具有地理隔離,但還是同一種生物不存在生殖隔離,D正確.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,明確生物進化的實質是種群基因頻率的改變.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長 | |
B. | 植物激素能催化細胞代謝中的特定反應 | |
C. | 乙烯能促進果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多 | |
D. | 植物激素是由內分泌腺合成并分泌的有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進行還原糖的鑒定 | |
B. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質含量高,是進行蛋白質鑒定的理想植物材料 | |
D. | 雞蛋清含蛋白質多,是進行蛋白質鑒定的動物材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作的細胞核三維結構模型屬于物理模型 | |
B. | 證明光合作用產生淀粉運用了同位素標記法 | |
C. | 科學選擇實驗材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的重要原因 | |
D. | 摩爾根運用假說演繹法證明了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨細菌解體而消失 | B. | 能在噬菌體外殼和DNA中發(fā)現(xiàn) | ||
C. | 只能在噬菌體DNA中發(fā)現(xiàn) | D. | 只能在噬菌體外殼中發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{b-18n}{a-18}$ | B. | $\frac{b-an}{a-18}$ | C. | $\frac{b-an}{a-18}$-1 | D. | b-na |
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