【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究溫度對(duì)水綿光合作用和呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A．依圖可知，水綿細(xì)胞呼吸作用的最適溫度為35 ℃

B．圖中水綿細(xì)胞積累有機(jī)物速率最大時(shí)的溫度是25 ℃

C．每天光照10小時(shí)，最有利于水綿生長(zhǎng)的溫度是25 ℃

D．在5 ℃時(shí)，水綿細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的速率是消耗氧氣的速率的2倍

【答案】B

【解析】圖中縱坐標(biāo)表示光照下吸收CO2的量(即凈光合速率)或黑暗中釋放CO2的量(即呼吸速率)。由于沒(méi)有對(duì)高于35 ℃條件下水綿細(xì)胞的呼吸作用進(jìn)行研究，因此，不能說(shuō)明水綿細(xì)胞呼吸作用的最適溫度為35 ℃。水綿細(xì)胞積累有機(jī)物的速率是指凈光合速率，從圖中可以看出，在25 ℃時(shí)水綿細(xì)胞在光照下吸收CO2的量最高，即積累有機(jī)物的速率最大。每天光照10小時(shí)，最有利于水綿生長(zhǎng)的溫度應(yīng)是20 ℃，因?yàn)樵?/span>20 ℃時(shí)，每天光照10小時(shí)，一晝夜水綿積累的有機(jī)物最多，為11.5(3.25×10－1.5×14＝11.5)(用CO2吸收量表示)。在5 ℃時(shí)，水綿細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的速率是1.5(用CO2量表示)，消耗氧氣的速率是0.5(用CO2量表示)，可知水綿細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的速率是消耗氧氣的速率的3倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．玉米的黃色粒與糯性粒

B．水稻的高莖與矮莖

C．狗的黃色與長(zhǎng)毛

D．小麥的有芒與感病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞是

A. 大腦皮層 B. 下丘腦 C. 腦干 D. 小腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。([　　]填寫(xiě)序號(hào)， _______填寫(xiě)名稱。)

(1)細(xì)胞體積越小，相對(duì)表面積則越________，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示?/span>________________________。

(2)A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[　　]________和[　　]_________。

(3)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界就是[　]________，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。

(4)若圖B為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[　　]________________。若圖B為低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)該有[　　]________________。

(5)若圖A為人體骨髓造血干細(xì)胞，造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題：

(1)填寫(xiě)圖中字母所代表的細(xì)胞名稱，完成概念圖：

[a]________，[b]________，[c]________，[d]______。

(2)c能產(chǎn)生______，d能與靶細(xì)胞密切接觸從而使其裂解并釋放抗原。

(3)當(dāng)相同的抗原再次侵入人體后，________可以迅速增殖分化，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，消滅該抗原。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度

B. a～b段該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)

C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)

D. 控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過(guò)程稱為______,這是細(xì)胞內(nèi)_____________的結(jié)果,通常情況下,某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同,原因是___。

(2)血紅蛋白的合成過(guò)程為_____,圖中能合成血紅蛋白的細(xì)胞有中幼紅細(xì)胞和___。

(3)研究發(fā)現(xiàn),某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合,導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋。在該毒素作用下,造血干細(xì)胞內(nèi)的___________________過(guò)程受阻,從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字?jǐn)?shù)值，單位是Jm﹣2a﹣2），下列敘述正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%

C. 太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357Jm﹣2a﹣1

D. 該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘說(shuō)，正確的一組是

①噴灑保幼激素可減輕松毛蟲(chóng)對(duì)松林的危害 ②對(duì)奶牛注射生長(zhǎng)激素可促使其生長(zhǎng)

③用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量 ④利用性外激素作引誘劑可以誘殺害蟲(chóng)

A. ②④ B. .③④ C. ①③ D. ①②

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