A、①②③ | B、②③⑤ |
C、②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、在觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中,破壞脊髓后,再將左后腿腳趾尖浸入0.5%HCl溶液中,仍能看到搔扒反射 |
C、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無(wú)水乙醇等 |
D、檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量班氏試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等 |
B、F1自交后代各基因型個(gè)體發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等 |
C、各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等 |
D、每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會(huì)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把氨基酸運(yùn)送到核糖體上 |
B、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
C、運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
D、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分解有機(jī)物,釋放能量 |
B、遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心 |
C、合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 |
D、維持滲透壓,保持細(xì)胞形態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若①來(lái)自于父方,則②必然來(lái)自于母方 |
B、③和④的形成是由于染色體易位 |
C、③和④上的非等位基因可能會(huì)發(fā)生重新組合 |
D、③和④形成后,立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有15N的DNA分子占
| ||
B、含有14N的DNA分子占
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C、復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè) | ||
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,在人體活細(xì)胞中含量最多 |
B、脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì) |
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基 |
D、RNA和DNA主要組成元素的種類不同,堿基種類不完全相同 |
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