（2013秋•城廂區(qū)校級(jí)期末）有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀．對(duì)此現(xiàn)象分析不正確的是（ ）

A．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

B．當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞

C．人體穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變

D．人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會(huì)發(fā)生紊亂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖，①-⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，表為部分氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
氨基酸丙氨酸苯丙氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCAUUUAAAUGG
GCGUUCAAG
GCC
GCU
A．真核細(xì)胞中a過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，需DNA聚合酶的催化
B．③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)
C．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來(lái)自羧基
D．根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生態(tài)工作者對(duì)我國(guó)北方甲、乙、丙三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查．如表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
對(duì)上述調(diào)查結(jié)果的分析判斷不正確的是（　�。�
草原類型調(diào)查面積（cm×cm）
10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×130140×140
甲358141617192020…
乙35691113131313…
丙235888888…
A．三種類型草原抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是甲
B．調(diào)查該植物種群密度的方法是樣方法，即在種群密度較大的地方選取合理大小的5個(gè)樣方，取平均值
C．調(diào)查顯示，丙草原單位面積內(nèi)物種的豐富度最小
D．導(dǎo)致三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因素是水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．在DNA分子中，如果堿基A+T=56%，則其中一條單鏈中的A+T占該單鏈堿基總數(shù)的56%，若此單鏈中，G占18%，則在另一條單鏈中G占該單鏈堿基數(shù)的26%．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•福建）結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是（ ）

A．漿細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞 D．效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•華容縣期末）建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟是（ ）

A．提出假設(shè)→觀察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正

B．觀察研究對(duì)象→提出合理假設(shè)→檢驗(yàn)和修正→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

C．觀察研究對(duì)象→提出合理假設(shè)→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正

D．觀察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正→提出合理假設(shè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•資陽(yáng)區(qū)校級(jí)期末）從某被子植物體上提取生長(zhǎng)素最理想的選材是（ ）

A．老葉 B．幼嫩種子 C．果皮 D．成熟種子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•淄博校級(jí)月考）如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ﹣Ⅵ類中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是（用羅馬數(shù)字） ；一定營(yíng)寄生生活的生物是（用羅馬數(shù)字） ．

（2）在Ⅰ﹣Ⅵ類中屬于原核生物細(xì)胞的是（用羅馬數(shù)字） ，它與真核生物相比，最明顯的區(qū)別在于 ．

（3）在Ⅱ的結(jié)構(gòu)②⑥中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 、 ；②中產(chǎn)生的CO2，進(jìn)入⑥中被利用，需經(jīng)過(guò)膜的層數(shù)是 ．

（4）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞器是 （填名稱）．Ⅲ可以判斷為 ，因?yàn)樗瑫r(shí)具 （填序號(hào)）；Ⅲ中①的作用是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．自然條件下，哺乳動(dòng)物不發(fā)生孤雌生殖．2014年云南農(nóng)大科研所利用先進(jìn)的生物技術(shù)培育出世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬，其與體細(xì)胞克隆豬的培育流程比較如圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①②⑤⑥（填序號(hào)）是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程，其原理是細(xì)胞的全能性．
（2）圖中過(guò)程③④⑤⑥是運(yùn)用核移植技術(shù)獲得體細(xì)胞克隆豬的流程，獲得的后代更多表現(xiàn)出良種公豬的優(yōu)良性狀．
（3）若要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，需用胰蛋白酶（膠原蛋白酶）處理豬胚胎的部分組織．若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用促性腺激素處理良種母豬．
（4）過(guò)程⑤的名稱是胚胎移植，所選擇的胚胎一般處于囊胚或桑椹胚時(shí)期較合適．進(jìn)行⑤過(guò)程之前，需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理，為早期胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境．

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