【題目】下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是

A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結構層次

C．病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結構和功能

【答案】B

【解析】最基本的生命系統(tǒng)是細胞，A錯誤；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結構層次，B正確；病毒沒有細胞結構，它的生命活動必須在活細胞內(nèi)才能表現(xiàn)，C錯誤；各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但是它們的組成、結構和功能各有不同，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高室內(nèi)作物的產(chǎn)量，下列措施中錯誤的是（ ）

A. 白天適當降溫，夜間適當升溫，增大晝夜溫差

B. 適當補充光照并延長光照時間

C. 增加通風量，提高二氧化碳濃度

D. 合理施用水肥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅莧菜葉片呈紅色，是液泡中的色素所致。將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中，水無變化；若先用鹽酸處理這些葉片，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，原因是（ ）

A．鹽酸破壞了細胞壁

B．鹽酸破壞了細胞膜

C．鹽酸破壞了原生質(zhì)層

D．色素溶于鹽酸而不溶于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內(nèi)，其它動物先后遷入。下圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的 結構，抵抗力穩(wěn)定性 。

（2）蝗蟲種群種內(nèi)斗爭最激烈的時間段是 。3個月后，蝗蟲種群的增長速率顯著減小，從種間關系角度分析，其主要原因是 、 。

（3）第7個月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為 。

（4）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10 kg，至少需要草 kg。

（5）用標志重捕法調(diào)查該地區(qū)某動物的種群密度時，由于該動物被捕一次后更難捕捉，往往導致調(diào)查結果 （偏高或偏低）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在親代與子代之間充當人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細胞是（ ）

A. 受精卵 B. 卵細胞和精子 C. 精子 D. 胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對一個基因的正確描述是

①基因是DNA分子特定的片段

②它的分子結構是由四種氨基酸構成的

③它是控制性狀的結構單位和功能單位

④基因存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

A．①② B．①③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關糖類的說法，錯誤的是

A. 對人來說，蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射

B. 糖類在人體內(nèi)，有氧和無氧條件下部可發(fā)生氧化

C. 等質(zhì)量的糖原和脂肪相比，前者體積小而儲能多

D. 等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比，徹底氧化時后者耗氧多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為

A. 基因突變和基因重組 B. 自然選擇

C. 共同進化 D. 地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b代表兩種不同的物質(zhì)。下列對細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是

A. 圖中的物質(zhì)①細胞表面的識別功能密切相關

B. 由②的特性可知一些小分子脂質(zhì)容易通過細胞膜

C. a、b進人細胞的方式分別是自由擴散和主動運輸

D. 所有物質(zhì)③的分子都是貫穿在物質(zhì)②分子之中的

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