【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】生長激素是治療侏儒癥的特效藥，但人體產(chǎn)生的生長激素的量比較少。利用牛的乳腺生產(chǎn)人的生長激素，可以提高生長激素的生產(chǎn)量，降低生產(chǎn)成本，滿足患者的需求。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）人的生長激素基因_____________（填“能”或“不能”）通過mRNA來生產(chǎn)。要想獲得大量的人生長激素基因可采用PCR用技術(shù)來擴(kuò)增，其前提條件是_____________，其原料為__________________________。

（2）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是________________________。

（3）采用_____________法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入奶牛的受精卵中，然后體外培養(yǎng)到_____________（時(shí)期），挑選_____________（部位）的細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定，選擇性染色體為XX的胚胎進(jìn)行胚胎移植。

（4）判斷人的生長激素基因在奶牛體內(nèi)是否表達(dá)的方法為_____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某二倍體動(dòng)物一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞產(chǎn)生了變異，其變異來源于基因突變

B. 若該細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞

C. 該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型不同

D. 該細(xì)胞處于減Ⅱ后期,此時(shí)正發(fā)生同源染色體分離

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省宜春市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)中，用純合的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆作親本雜交得F1，F(xiàn)1全為黃色圓粒，F(xiàn)1自交得F2。在F2中，①用綠色皺粒人工傳粉給黃色圓粒豌豆，②用綠色圓粒人工傳粉給黃色圓粒豌豆，③讓黃色圓粒自交，三種情況獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則子代的表現(xiàn)型比例分別為

A. ①4:2:2:1 ②15:8:3:1 ③64:8:8:1

B. ①3:3:1:1 ②4:2:2：1 ③25:5:5:1

C. ①1:1:1：1 ②6:3:2:1 ③16:8:2:1

D. ①4:2:2:1 ②16:8:2:1 ③25:5:5:1

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)血清白蛋白的過程圖解，據(jù)圖回答：

(1)在基因工程中，我們獲取血清白蛋白基因的主要方法有___________(至少答兩種）。圖中①過程為構(gòu)建基因表達(dá)載體，這是基因工程的核心，除目的基因外，基因表達(dá)載體還必須含有__________,圖中③過程常用方法是_______________________。

(2)圖中過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中，屬于細(xì)胞工程的有____________(填名稱）。

(3)過程④一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,對(duì)卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在______時(shí)期進(jìn)行。

(4)將早期胚胎培養(yǎng)至___________階段移入代孕母牛子宮內(nèi)。如果需要進(jìn)行性別鑒定，則在B所在的時(shí)期取___________細(xì)胞進(jìn)行鑒定，這是因?yàn)樵摬课坏募?xì)胞與將來發(fā)育成新個(gè)體的_______都來自同一個(gè)受精卵。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因表達(dá)過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 過程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 在原核細(xì)胞中，過程①②同時(shí)進(jìn)行

C. e上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類

D. d可能具有生物催化作用

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：在密閉的玻璃鐘罩內(nèi)測(cè)定玉米幼苗在不同溫度條件下進(jìn)光合速率（用植物的氧氣釋放量表示）的變化，（注：不同溫度下該植物的呼吸速率是已知的，其他環(huán)境條件恒定不變），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答下列問題：

處理溫度（℃）

20

25

30

35

40

45

凈光合速率（?molO2·mm-2·h-1）

2.21

2.43

2.35

2.12

1.80

0

呼吸速率（?molO2·mm-2·h-1）

0.30

0.37

0.44

0.55

0.33

0.30

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，無關(guān)變量是____________（至少寫出兩個(gè)） 

（2）在溫度為45℃時(shí)，植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有____________________。 

（3）該植物真正光合作用的最適溫度_____________(填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用的最適溫度，真正光合速率與凈光合速率、呼吸速率之間的關(guān)系為_______________（用關(guān)系式表示）。 

（4）如果一晝夜之內(nèi)，將該植物放置在實(shí)驗(yàn)光照條件下和黑暗條件下各12h，則在溫度為____________℃時(shí)，植物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請(qǐng)回答下列問題。

（1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法不能得到番茄—馬鈴薯的雜種后代，原因是兩者之間存在_______________________________。

（2）①②過程使用了__________酶,獲得有活力的原生質(zhì)體。③④過程中融合的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)_____________（細(xì)胞器）直接相關(guān)。

（3）若番茄細(xì)胞的基因型為Aa，馬鈴薯細(xì)胞的基因型為BB，則形成的雜種植株的基因型為_______________。

（4）圖中過程⑤細(xì)胞的分裂方式為____________。⑥過程稱為_____________，該過程必須給予________，因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后，植物需要進(jìn)行光合作用。

（5）若僅用番茄植物的未成熟花粉完成⑤⑥⑦過程培養(yǎng)，得到的完整植株稱為________植株，說明未成熟花粉具有________；若想制作人工種子，所需的胚狀體在________________（填編號(hào)）過程獲得。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作過程中能夠形成愈傷組織的是（ ）

①抗蟲棉植物的培養(yǎng)

②花藥離體培養(yǎng)

③脫毒苗的培養(yǎng)

④白菜—甘藍(lán)雜種植物的培養(yǎng)

A. ①②③④ B. ②③④ C. ④ D. ①②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，不正確的是

A. 用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板

B. 取104、105、106倍土壤稀釋液和無菌水各0．1 mL涂布不同平板

C. 將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)

D. 確定對(duì)照組無菌后，選擇菌落數(shù)在3-30的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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