A、由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同 |
B、①②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與 |
C、c細(xì)胞和e細(xì)胞,都能增殖分化形成d細(xì)胞,d細(xì)胞分泌的物質(zhì)Y為淋巴因子 |
D、Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種,AB和ab或aB和Ab |
B、2種,AB和aB或ab和Ab |
C、4種,AB、ab、aB、Ab |
D、2種,AB和Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA與RNA的組成物質(zhì)完全不同 |
B、甲基綠染液使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅染液使RNA呈現(xiàn)紅色 |
C、原核細(xì)胞中有DNA,沒有RNA |
D、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)人被毒蛇咬傷時,采用方法2進(jìn)行免疫比較好 |
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力 |
C、醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防 |
D、方法1為被動免疫;方法2為主動免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于過氧化氫酶的釋放 |
B、保護(hù)過氧化氫酶 |
C、提高過氧氫酶的活性 |
D、以上說法都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 生物多樣性的相關(guān)描述 | 層次 |
A | 班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 | 遺傳多樣性 |
B | 美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 | 物種多樣性 |
C | 江蘇境內(nèi)除了有平原外,還有 丘陵、湖泊和沼澤等 | 物種多樣性 |
D | 校園巾既有開黃花的菊花,也有開紅花的玫瑰等 | 遺傳多樣性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動的 |
B、①②④能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
C、c 物質(zhì)由外界向細(xì)胞內(nèi)主動運(yùn)輸 |
D、①可能與細(xì)胞的保護(hù)和潤滑作用等有關(guān). |
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