16．下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，不正確的是（　�。�
A．cDNA文庫中的DNA來源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄過程
B．某種生物的cDNA文庫中的基因與該生物的基因組文庫中的基因相同
C．cDNA文庫中的基因沒有啟動子
D．一種生物的cDNA文庫可以有許多種，但基因組文庫只有一種

分析 1、基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫．其中基因組文庫包含某種生物所有的基因，而部分基因文庫只包含某種生物的部分基因，如：cDNA文庫．
2、以mRNA為模板，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄酶催化，在體外反轉(zhuǎn)錄成cDNA，與適當(dāng)?shù)妮d體（常用噬菌體或質(zhì)粒載體）連接后轉(zhuǎn)化受體菌，則每個細(xì)菌含有一段cDNA，并能繁殖擴(kuò)增，這樣包含著細(xì)胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合稱為該組織細(xì)胞的cDNA文庫．
3、基因組文庫與cDNA文庫比較：

解答 解：A、根據(jù)分析，cDNA文庫中的DNA來源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄過程，A正確；
B、mRNA是由基因中的外顯子轉(zhuǎn)錄形成的，因此cDNA文庫中的基因不包含啟動子和內(nèi)含子等結(jié)構(gòu)，與該生物的基因組文庫中的基因結(jié)構(gòu)不同，B錯誤；
C、cDNA文庫中的基因都沒有啟動子，只包含基因中的外顯子，C正確；
D、由于cDNA文庫中只含有某種生物的部分基因，因此該種基因文庫可能有多種，而基因組文庫中含有某種生物的全部基因，因此只有一種，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了基因文庫的有關(guān)知識，要求考生能夠區(qū)別基因組文庫和部分基因文庫的區(qū)別；掌握cDNA文庫獲得方法，并對所獲得的基因結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷，難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)．請分析回答：
（1）促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度是10-8mol/L．
（2）生長素的運輸方式是主動運輸．
（3）A點所對應(yīng)的生長素的濃度對根生長的效應(yīng)是抑制生長，對芽生長的效應(yīng)是促進(jìn)生長．說明了生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用的特點是兩重性．
（4）B點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是對生長無影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．已知玫瑰的花色由一對等位基因A、a控制（A對a為完全顯性）．A基因控制紫色性狀，a控制白色性狀．現(xiàn)某研究小組將一種修飾基因B導(dǎo)入該植物某染色體中，該基因能淡化該植物花顏色的深度．研究發(fā)現(xiàn)植物具有一個B基因時顏色變淺為紅色，具有兩個B基因時為白色（無修飾基因B時用b表示）．現(xiàn)有三個純合品系，白色1、白色2和紫色進(jìn)行雜交實驗結(jié)果如下：
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
Ⅰ白色1×紫色紫色$\frac{3}{4}$紫色，$\frac{1}{4}$白色
Ⅱ白色2×紫色紅色$\frac{1}{4}$紫色，$\frac{1}{2}$紅色，$\frac{1}{4}$白色
Ⅲ白色1×白色2紅色$\frac{3}{16}$紫色，$\frac{6}{16}$紅色，$\frac{7}{16}$白色．
（1）根據(jù)雜交實驗結(jié)果，控制花色的基因與導(dǎo)入的修飾基因在遺傳過程中遵循自由組合定律；
（2）研究人員通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將修飾基因B導(dǎo)入體細(xì)胞中，從而培育出紅色植株，該育種方式的明顯優(yōu)點為定向改變生物性狀或克服遠(yuǎn)緣親本雜交不親和．
（3）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中白色2的基因型為AABB．第Ⅲ組F2中開白花的個體中不能穩(wěn)定遺傳的基因型有2種．若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一株紫色的植株，二者基因型相同的概率是$\frac{5}{9}$．
（4）玫瑰花色遺傳過程中說明一對相對性狀可以由一對或兩對對基因控制，玫瑰花色由花青素決定，而花青素不是蛋白質(zhì)，故A基因是通過控制控制酶的合成近而控制代謝過程控制紫色性狀．
（5）為鑒別第Ⅲ組F2中某一白色植株的基因型，用非轉(zhuǎn)基因白色植株進(jìn)行雜交，若后代只有紅色和白色的植株，則可判斷其基因型．請用遺傳圖解表示該判斷過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為細(xì)胞分裂某階段的模式圖．下列選項包含全部正確敘述的一組是（　�。�
①甲、乙細(xì)胞可能同時出現(xiàn)在動物體的精巢中；
②甲細(xì)胞分裂可能發(fā)生等位基因分離；
③乙可以是四倍體生物產(chǎn)生配子的分裂過程之一；
④甲細(xì)胞可以發(fā)生非等位基因的自由組合．
A．①④B．①②③C．②③D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)如圖的描述中，正確的是（　�。�
A．若Y表示不同種植物的遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B．若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C．若Y表示四個鴿種群中的個體數(shù)，則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D．若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中的含量，則d代表生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一個具有Aa和Bb兩對同源染色體的卵原細(xì)胞，當(dāng)形成的卵細(xì)胞中存在Ab染色體時，三個極體中的染色體應(yīng)是（　�。�
A．Ab、aB、aBB．AB、ab、aBC．ab、AB、ABD．aB、aB、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是（　　）
A．分泌蛋白的運輸過程體現(xiàn)了生物膜的流動性
B．細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
C．生物膜中的磷脂在細(xì)胞膜行使功能時起主要作用
D．丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過逆轉(zhuǎn)錄過程
B．完成I和Ⅱ過程分別需要解旋酶和蛋白水解酶
C．組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種
D．細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ被抑制，提高了癌癥的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•洛陽期中）在種子的哪一項生理過程中，自由水的含量是逐漸增加的（ ）

A．種子在成熟的過程中 B．種子在曬干的過程中

C．種子在萌發(fā)的過程中 D．種子在貯藏的過程中

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同步練習(xí)冊答案