圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
 
 
等結(jié)構(gòu).如圖如果是根尖成熟細(xì)胞,則不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有
 
. 如果是綠藻細(xì)胞,應(yīng)該還有的細(xì)胞器是
 

(2)構(gòu)成圖中[1]
 
  的主要成分的是
 
,它的功能除了有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開外,還有
 
 

(3細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 

(4)在[13]上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

(5)具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
 

(6)[
 
]
 
與性激素的合成有關(guān),[
 
]
 
 在細(xì)胞分裂過程中與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞壁,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是核液,8是核膜,9是染色質(zhì),10是核孔,11是線粒體,12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),13是核糖體,14是液泡.
由于該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此可以確定該細(xì)胞為植物細(xì)胞.
解答: 解:(1)分析圖解可知,該細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu),因此可以確定該細(xì)胞是植物細(xì)胞.如圖如果是根尖成熟細(xì)胞,則不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有葉綠體. 如果是綠藻細(xì)胞,低等植物細(xì)胞中應(yīng)該含有中心體.
(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分的是磷脂和蛋白質(zhì),它的功能除了有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開外,還有控制細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換,信息交流.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(4)13為核糖體,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,因此在[13]上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是脫水縮合.
(5)具有雙層膜的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體.
(6)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與性激素的合成有關(guān),高爾基體在細(xì)胞分裂過程中與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是高爾基體.
故答案為:
(1)植物    葉綠體   細(xì)胞壁   液泡(順序可顛倒)  葉綠體  中心體
(2)細(xì)胞膜  磷脂和蛋白質(zhì)  (脂質(zhì)和蛋白質(zhì))  控制細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換   信息交流
(3)11線粒體   有氧呼吸的主要場(chǎng)所
(4)脫水縮合
(5)葉綠體   線粒體
(6)12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    5高爾基體    5高爾基體
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu),識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;明確高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中均具有,但是功能不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列物質(zhì)的合成以及作用場(chǎng)所描述正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的DNA聚合酶只在細(xì)胞質(zhì)中生成,只在細(xì)胞核中起作用
B、丙酮酸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成,只在線粒體基質(zhì)中消耗
C、抗利尿激素只由下丘腦合成分泌,只作用于腎小管和集合管
D、神經(jīng)遞質(zhì)只由神經(jīng)細(xì)胞合成,只作用于肌肉或腺體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻中有芒(A)對(duì)無芒(a)是顯性,抗。≧)對(duì)不抗病(r)是顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,根據(jù)下列育種過程完成問題:P   aarr×AARR→F1
?
F2
(1)F1的基因型及表現(xiàn)型分別是
 
、
 
,F(xiàn)2中,表現(xiàn)型不同于親本的是
 

(2)F2表現(xiàn)為無芒抗病類型的個(gè)體占F2
 
,其基因型為
 

(3)F2中能穩(wěn)定遺傳的無芒抗病優(yōu)良品種的基因型為
 
,無芒抗病類型中雜合子占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

羊的有角(A)對(duì)無角(a)為顯性,但母羊只有在顯性基因純合時(shí)才表現(xiàn)出有角.白毛(B)對(duì)黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此.兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.
(1)純種有角白毛公羊與純種無角黑毛母羊交配,F(xiàn)1代的表現(xiàn)型:雄性
 
,雌性
 

(2)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無角白毛母羊交配,產(chǎn)生了足夠多的子代.子代中,公羊:
1
4
有角黑毛,
1
4
有角白毛,
1
4
無角黑毛,
1
4
無角白毛;母羊:
1
2
無角黑毛,
1
2
無角白毛.請(qǐng)寫出上述親本的基因型是:有角黑毛公羊
 
,無角白毛母羊
 

(3)若用上述第(2)題中的子代有角白毛公羊與多只基因型為Aabb的母羊交配,在產(chǎn)生出的足夠多的子代個(gè)體中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:無角白毛母羊:無角黑毛母羊=
 

②若再讓其中的有角白毛羊自由交配,則產(chǎn)生無角黑毛羊的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)相對(duì)一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,主要原因是充分利用了
 
中的能量.
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是
 
;沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是
 

(3)農(nóng)作物青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間,其目的在于
 

(4)請(qǐng)用箭頭和文字表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫出).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:

(1)占成熟的植物細(xì)胞體積90%,而在動(dòng)物中不明顯的細(xì)胞器是[]
 

(2)將無機(jī)物合成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能的細(xì)胞器是[]
 

(3)能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是[]
 
,如果用甲基綠對(duì)甲圖細(xì)胞進(jìn)行染色,明顯被染成綠色的區(qū)域是[]
 

(4)如圖植物細(xì)胞中,組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
(填圖中序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

水果、蔬菜中往往含有一些堿性物質(zhì)如碳酸鈉.當(dāng)食用這些食物時(shí),碳酸鈉
進(jìn)入血液后,人體的即時(shí)反應(yīng)是:
(1)碳酸鈉與血液中的
 
緩沖對(duì)發(fā)生作用,相應(yīng)的反應(yīng)式:
 

(2)所形成的
 
通過
 
(器官)以
 
的形式排出體外.
(3)因此,通過血液中緩沖物質(zhì)的作用,使血液中的
 
維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘藍(lán)與白菜均為二倍體(2N),“白菜-甘藍(lán)”幼苗培植過程中雜種細(xì)胞內(nèi)最多含有
 
個(gè)染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年4月的“陰性艾滋病件”引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注,據(jù)說一種被稱為陰性艾滋病的神秘病毒可通過唾液與血液傳播,其感染途徑與艾滋病相似,由此加重了人們的“恐艾”.關(guān)于艾滋病病毒,下列敘述正確的是( 。
A、艾滋病病毒是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B、由于艾滋病病毒只有核糖體一種細(xì)胞器,所以其營(yíng)寄生生活
C、獲取大量艾滋病病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、艾滋病病毒參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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